美丽的黄昏PPT专用课堂实录内容

采山

教学目标：

1、学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲

2、通过游戏活动等方式，学习掌握XXXX

XO节奏型

3、能从歌曲中感受到劳动的快乐，培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感。

教学重点：

进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六音符节奏的学习。

教学难点：

十六分音符的掌握

教学准备：

多媒体课件、电钢琴

沙锤

教学过程：

一、组织教学

课前练习，师生问好

师：上课。同学们好！

生：老师好！

师：请坐！

二、故事导入课题

师：在今天上课之前呢，我想给大家讲个小故事。有个小女孩儿，她的名字叫丫丫，春天到了，丫丫挎着小篮子要帮助妈妈去采山。因为下雨之后，空气很清新，山上很多的植物都长出来了。比如蘑菇、木耳等等，都是丫丫喜欢的。今天我们要学习一首歌曲，名字叫《采山》

师：听！丫丫在唱歌了，我们一起来听听，丫丫去采山，她的心情是怎么样的？

1、初步感受歌曲

（1）初听歌曲，感受歌曲情绪。

师：她去采山的心情是怎么样的？

生答：

（2）复听歌曲

师：同学们回答的不错，都听出来了小姑娘丫丫的心情是高兴、愉快的。我们一起来听听小姑娘去采山都收获了些什么？

生答：（蘑菇、木耳、水果、鲜花…….）

2、学唱歌曲

（1）游戏：节奏猜猜猜

师：我们一起来打打节奏，看哪一组的小朋友打的节奏最准确。

师:踩着小雨去采山（师做，生跟做）

师：你们来一遍（踩着小雨去采山）小小脚丫跑得欢……….（接下来的歌词，师只用脚步暗示节奏）

（2）纠正节奏不对的地方，解决十六分音符节奏型

（3）用YU跟琴旋律哼唱

师：我们节奏的问题解决了，现在我们一起来用YU跟琴哼唱

（4）旋律线练习

师：我们一起来看看丫丫要经过几座山（师用YU边唱边画）

a)

找相同高度的山

师：我们来看看有几座大山？（三座）有没有相同高度的山？

生答：

师：原来一二乐句旋律是一样的？

师：同学们再找找看还有没有相同的乐句？

生答：

b)

用YU唱旋律线

师：我们一起来用YU来唱唱丫丫走过的路线图吧！

c)

跟琴加上歌词唱第一段歌词

师：接下来我们把歌词加进旋律里面试一下（要及时表扬孩子们的表现）

（5）学习第二段歌词

师：我们一起来听一听第二段与第一段有什么不一样。（播放录音）

i.

学习结束句

师：我们一起来学习一下结束句的地方

师：唱着…直向…梦里钻（弹琴）

ii.

将第二段歌词整体唱一遍

师：我们把第二段歌词整体跟琴来一遍吧（师小声唱）

师：同学们很棒，相比之前有很大的进步

iii.

跟录音伴唱将两段连起来唱

师：我们现在录音伴唱将两段歌词整体来一遍吧！（伴奏）

师：你们听着这首歌心情怎么样？

生：开心

师：那我们用开心的心情来清唱一下前面这两句吧！

师：突然发现前面有很大很大的蘑菇、木耳，我们是慢悠悠地去采，还是看见

很高兴、想迫不及待地采下来？

师：那我们一起来用开心、欢快的声音唱一下吧。（伴奏）

三、创造表现

1、给歌曲创编动作，在演唱歌曲时加上动作（提篮，摘水果，踩着小雨去采山…..）

师：我们也挎上小篮子和丫丫一起去采山吧！（伴奏）

2、加入声音、乐器

师：踩着小雨去采山。小雨的声音是怎么样的，谁来模仿一下？

生答：沙沙

滴答…. 师：我们能不能将这些声音加入到歌曲当中呢？我们试一下。你们听一听沙锤发出来的声音是沙沙….，还是滴答

生答：沙沙

师：用沙锤来表示沙沙的声音

（找个别同学上台用沙锤做小雨沙沙的声音）

师：我请一个小朋友上台来用沙锤表示小雨沙沙的声音

师：其他小朋友伸出双手的食指，左右摇摆，做滴答的声音

配上声音（沙沙、滴答）动作（左右摇摆）跟伴唱演唱

2、分组演唱（互换）

一边唱歌

一边模仿小雨滴答的声音

四、活动结束

师：丫丫说音乐给她带来了快乐，劳动也给大家带来了快乐。丫丫每天帮妈妈去采山。我们的小朋友每天回家之后，都帮家长做了哪些事情呢？

生答：

师：原来我们的小朋友做了这么多事情，真是能干、爱劳动的好孩子。那就带着我们这节课的成果《采山》，乘着快乐的歌声下课吧。