1.我和同学教学设计内容推荐

冀教版品德与社会三年级上册第三单元

《我和同学——诚实守信》教学设计

定州市新油村小学

张金莎

2018.5

《我和同学——诚实守信》教学设计

开元镇新油村小学 张金莎 三年级 18231193908 教学目标

1、知识与技能:认识到诚实守信是一种重要的良好品质,树立做诚信的人的信念，在生活中努力做到诚实守信。

2、过程与方法：在听故事，讲故事，交流讨论的过程中，激发学习的积极性，懂得在家庭、学校、社会生活中都要讲诚信的道理,提高语言表达能力以及与同学沟通交流的能力。

3、情感、态度与价值观:与同学交往中感受诚实守信的重要性,自觉树立“要做一个诚实守信的人”的理念。

教材分析

本节课教学是第三单元“我们的学校生活”中第一课“我和同学”的第三部分“诚实守信”，是在学习了前两部分内容“我们是好朋友”、“相互理解”的基础上进行教学的。本课着重让学生认识到诚实守信的传统美德，它是处理与他人关系所要遵守的行为准则，也为学生树立正确的价值观以及行为习惯和人格的形成奠定了基础。

学情分析

对于三年级学生来说，他们虽然在学校一起学习生活了两年多的时间，在学校中形成了一种基本的同学关系，但是在处理与同学之间的关系时对诚实守信只有模糊的简单的认识。因此在学生们已经学习了同学之间要相互了解、互相尊重的基础上，更要让学生明白诚实守信在学校生活中的重要性。该班班风纯正，同学关系融洽，绝大部分同学表

现良好,上课发言积极,作业完成及时，但也出现过个别同学说谎不完成作业的现象，显然没有做到诚实守信，这一例子正好反映了该课主题，在同学之间有关诚实守信的事例还有很多，所以在教学中要抓住身边事例让学生认识到诚信的重要性。

教学重点

认识到诚实守信是一种重要的良好品质，懂得在家庭、学校、社会生活中都要讲诚信的道理。

教学难点

懂得诚实守信的重要性，自觉树立“要做一个诚实守信的人”的理念。

教学方法

讲授法、讨论法、情景教学法

教学准备

多媒体课件、搜集有关诚实的格言和小故事。

教学课时

一课时

教学过程

一、音乐导入

同学们，我们每天在学校和谁生活的时间最长？（同学）今天我们就一起探讨我和同学之间的那些事。首先我们一起欣赏一首歌曲,歌名叫做《好孩子要诚实》,边听边思考：歌曲中的孩子做了一件什么事情?他做的对吗？(诚实)这就是我们今天讲的内容《我和同学》的第三部分《诚实守信》。（板书课题）

二、新课讲授

（一）故事对比，初识诚信

1、故事一：《手捧空花盆的孩子》

师：出示课件(课本48页)，观察图片中都有谁？（国王、男孩们）一起来听故事（音频播放）并思考：国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩? 生：2—3人回答（总结：手捧空花盆的小男孩是诚实的孩子，得到了王位）

2、故事二：《狼来了》

师：刚才我们听到了一个诚实的小男孩的故事，接下来还有另外一个故事，他的结局就截然不同了，相信大家都听过这个故事《狼来了》，请同学给大家讲一讲这个故事。

生：2—3人讲故事。

师：出示课件，问题讨论：为什么这个小男孩被狼吃掉了，而大人们却不来救他呢？

生：讨论交流（总结：因为这个小男孩一直撒谎骗大家，大家都不信任他了）

【设计意图】让学生自己讲故事、讨论总结，提高他们的语言表达能力，激发他们的学习积极性。

3、故事对比

师：比较一下，两个故事中的两个孩子各是怎样的孩子？他们的结果怎样？

生：小组讨论交流（总结：第一个故事中的男孩诚实，继承了王位，第二个故事中的男孩不诚实，得不到大家的信任，失去了生命）

【设计意图】通过两个相反的例子对比，让学生懂得诚实是一种重要的品德。

（二）诚信格言，日积月累

请同学们说说自己搜集的有关诚信的格言。

1、诚实是人生最美好的品格。

2、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。

3、一言既出驷马难追。

4、诚信为人之本。

同学们说说这几句格言的含义再大声齐读,然后选择自己喜欢的格言摘抄积累下来。

（三）情景片段，深入体验

（1）学校生活片段

片段一：李华病了，我和好朋友约好一起去看她,可是第二天却下起了大雨。如果我们遇到这种事情会怎么做？（生：情景对话表演）

师：（结果1：雨这么大，我不去了。结果2：我坚持按时去。）你赞成哪一种做法？说说为什么？（总结：要坚持守信用才是正确的做法。）

片段二：出示课件图1：刘静没交作业，谎称自己忘带了。图2：刘静向老师承认错误，没做作业。

师：你觉得哪一种行为是对的，为什么？

生：第二种，因为她诚实，知错能改。

片段三：出示课件（课本50页），张红来找我约我去她家玩，我答应了但忘了，第二天早上约我跑步，我再一次失约。张红再也没来找我。

师：如果你是张红，你当时的心情如何，你还愿意相信“我”吗？如果你是小主人公，你会怎样来挽回和张红的友谊？ 生：小组讨论交流。（总结：一言既出，驷马难追。说到就要做到。）

师总结：在学校生活中需要讲诚信。

（2）家庭生活片段

师：出示课件，分享《曾子杀猪》的故事：曾子的妻子要去赶集，孩子也要跟着去，妻子哄孩子说回来后给他杀猪吃。回家后曾子真要去杀猪，妻子劝阻说道自己只是开玩笑罢了，而曾子说你欺骗孩子，孩子就会不信任你。于是曾子就真杀了猪，后来也培养了孩子讲信用的品德。同学们，说说你对这个故事的感受？

生：家长要以身作则，说到做到。

师总结：在家庭生活中也要讲诚信。

（3）社会生活片段

师：出示课件，说说你对以上图片的看法？

1、商品买卖需要诚信。要坚守“信誉是宗旨，质量是生命的理念”。

2、对人做事需要诚信。言必信，行必果。

3、国际合作需要诚信。维护国家的荣誉，得到别人的信任。

师总结：在社会生活中也要讲诚信。

【设计意图】通过从学校生活、家庭生活、社会生活三方面进行类比讲授，让学生懂得在各个方面都要做到诚实守信。

三、练习测试

说说发生在你身边的诚实守信的故事吧！（小组讨论）

四、课堂小结

诚实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是社会生活中，对人做事都要讲诚信。希望大家能够把诚实守信落实到学习生活习惯当中，作为自己的准则，做一个诚信守信的好孩子。

五、课后作业

搜集诚实守信的名人小故事，讲给全班同学听。

板书设计

诚实守信

1、一言既出，驷马难追

2、在家庭、学校、社会生活中都要讲诚信

教学反思

本课是第三单元“我们的学校生活”中第一课“我和同学”中的第三部分内容。每一次的教学都获得成长,以下具体分析优缺点。

优点：

1.导入环节中，我采用音乐欣赏的形式导入，激发了学生的学习兴趣。为学生主动学习探索新知识奠定基础。

2.听故事、讲故事环节中，调动了学生的好奇心和积极性，这种在轻松愉悦的气氛下进行知识教学，学生能投入的走进课堂。

3.利用多媒体课件辅助教学更直观展示内容，内容上做到了环环相扣，并进行了有效性的总结。

缺点：

1.教材以图片为载体，但教学内容远远不止于这些，发生在学生身边的诚实守信的故事有很多，在教学中要善于挖掘学生身边的事例来拓展内容，丰富学生的学习、生活经验，让学生真正懂得诚实守信的重要性。

2.在教学环节中还不能完全体现学生的主体性。教学方式单一，讨论交流环节要体现出学生的主体地位，从提出问题到同学们的讨论，再到交流总结，要让学生自主参与，自主学习。这样才能让他们对诚实守信这一主题有更加深入的理解和体会。

在今后的教学中，我会再接再厉，扬长避短，提高自己的教学水平和教学素养。