1. 小青蛙教学设计第一课时

《小青蛙》教学设计

课 题：小青蛙

教学内容：小青蛙

教学目标：

1、通过欣赏《小青蛙》，培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情。

2、感受乐曲所表达的内容。

3、增强学生保护青蛙，保护大自然的意识。

教学重点：

1、培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情。

2、感受乐曲所表达的内容。

教学难点：感受乐曲所表达的内容。

教具准备：多媒体、动物头饰等。

教学过程：

一、

创设情景，导入新课。

（一）、随着音乐入教室 师放《拍手歌》，带领学生跳舞进入教室。 （二）、猜迷语 身穿绿衣裳，眼睛象灯炮，唱歌呱呱呱，保护庄稼本领大。

二、了解背景，感知音乐。

师：种子非常喜欢雨露，盼望着喝饱雨水发芽长大，那么小青蛙呢？

他们也喜欢雨水吗？我们今天就来欣赏一首乐曲《小青蛙》，听一听我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。

三、

探索发现，学习新知。

（一）初听全曲

1、欣赏整首乐曲。 2、师提问：你们觉得这首乐曲情绪怎么样？（欢快、活泼）

知道小青蛙在干什么？你们还听到哪个小动物的叫声？（公鸡）

四、表现歌曲，实践创造。

分段欣赏 1、欣赏第一段乐曲 带着问题复听（到底小青蛙在干什么？）

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出示挂图1 用动作表现出来。①抽生表演 ②生评 2、欣赏第二段乐曲 小青蛙遇到什么困难？（下雨了）

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出示挂图2 把乐曲的情绪用动作表现出来。①抽生表演 ②生评 3、欣赏第三段乐曲

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出示挂图3 雨停了，现在小青蛙、小蜻蜓、小鸟、小鸡等等，这些动物在一起开了联欢会，你们想参加吗？ 让我们一起动起来吧！

再次整体欣赏 小朋友们，老师手上有很多小动物的头饰，你们谁愿意带上头饰来扮演这些角色？ 让我们从头把音乐欣赏一遍，随着音乐尽情地表演吧！

师表演《花蛤蟆》 师：你们表演得那么精彩，老师也想来凑凑热闹，

想不想看老师表演？好，下面我为大家表演一段《花蛤蟆》。

师：同学们，刚才我们欣赏的《小青蛙》就是由山东民歌《花蛤蟆》改编的。 师：我们的小青蛙是益虫还是害虫？（益虫）那我们能不能去捕杀它呢？对了，所以我们要 保护青蛙！

保护大自然！

教学反思：