Unit 2 Can Sam play football?优质课教案推荐

Module 5 Unit 2 Can Sam play football? 一、

教学目标: 知识目标: 1、能听懂会说单词:strong , star . 2、能听懂会说句型:Can he/she……? Yes , he/she can./No , he/she can’t.

3、能懂跟唱歌曲

Can I help you ? 技能目标: 1、

能够询问并回答他人是否会做某事:Can he/she……? Yes , he/she can./No , he/she can’t.

2、

能够做到知识的迁移,把以往学过的词汇运用到本课的句型当中, 把本课所学的句型运用到其他情境中。

情感目标:通过本课的学习,激发学生对英语的兴趣和对生活的热爱,使学

生能够主动表达自己,学会评价自己和别人;培养学生良好的语言习惯,让

英语课堂真正生活化。

二、

教学重点: 1、能听懂会说单词:strong , star . 2、能听懂会说句型:Can he/she……? Yes , he/she can.No , he/she can’t.

3、能懂跟唱歌曲

Can I help you ? 三、教学难点: 能正确理解

strong , tall. 四、教具准备

:单词卡片、录音带、教学课件。

教学过程: 一、

Preparation 1、

Greeting. 2、

Sing a song.“Row, row , row a boat”

3、

Chant. “Look at the birds up in the sky ! How can they fly so fast and so high ?

Revisions: 教师用肢体表演一些学过的动词和动词短语,让学生用英文猜出:play football, play basketball , jump high , jump far ,run , fly a kite and ride a bike 等

等。

然后用句型

Can you run fast/jump high/jump far/ride fast ?等询问学生, 学

生用

Yes, I can . / No, I can’t .回答。

教师继续用上节课学过的句型询问

A 学生

T: Can you play football? A 学

生回答:Yes, I can . 教师接着问全班同学

Can he/ she play football ? 引导学

生回答:Yes, he/she can. No, he/she can’t. 并导入新课。

二、

Presentation Now open your books and turn to page 29,板书课题。

三、

practice Part 1:播放录音,让孩子们听两遍录音,然后跟着说,边说边做动作。

Part 2 :1. 播放录音,初步感知课文,让孩子们带着问题去听

;

Can Sam play football ? b. Can Lingling play basketball ?

2、

播放第二遍录音,孩子们回答以上两个问题。

3、

播放第三遍录音,孩子们跟读课文。

4、

完成小组活动,调查一下组内的同学,在他会做的事情下面打钩。

四

、

production

1、针对以上调查表,要求孩子们运用目标语句

Can he/ she ……? Yes, he/she can. No, he/she can’t. 来进行操练活动。评选最棒的小组给予贴贴作为奖励。

2、

Do activities 3 and activities 5

3、用课件展示孩子们在做运动,操练句型

Can he/ she ……? Yes, he/she can. No, he/she can’t.

4、

Listen and Sing this song “Can I help you ?”

五、

Assessment

把所学歌曲

Can I help you ?唱给家人听

课后反思:

在本课的设计中,我主要是以选拔足球队员这个主题为核心,以具体的任务布置为

主线,运用多种活动为载体来展开教学的。我觉得我做得比较成功的是教学设计巧妙,通过

选拔足球队员这条主线,贯穿整节课的教学;同时将单词教学放在一定的情景中进行,做到

“ 词不离句

” ;而且教学衔接比较自然,一步步的引入,一步步的学习、巩固。