14、我的“中国结”优秀完整教案

鄂教版五年级下册《我的“中国结”》教学设计

第二课时

我骄傲，我是中国人

襄阳市襄州区石桥镇黑龙小学

柳先锋

教材分析

本文分为两大部分内容：我骄傲，我是中国人和为中华之崛起而读书。分别从我国取得的成就和为祖国发展做出重大贡献的人物两方面知识进行回顾，让学生从中感受到我们为祖国骄傲，为中国人骄傲的思想感情，作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。让学生切实感受到作为炎黄子孙对国家振兴负有责任，并能结合自己实际来行动，从而激发学生为中华崛起而读书的激情和意志。

学情分析

随着社会的发展，生活质量快速提高，身边的环境日新月异。他们更多的考虑是如何使自己生活更加快乐，并没有将自己放入社会、联系国家发展来思考。同时由于他们一直生活比较优越，在内心中没有祖国发展、社会进步的强烈感受。那么为中华之崛起而读书对他们就显得太空洞、遥远了。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，本课内容对于学生来说实在是太“熟悉”了。他们从小都接受爱国教育，热爱祖国随口而出。但是究其内心而言，这依旧存在口号式的空洞。他们能意识到为祖国而自豪、骄傲，也能从言语上表达要建设祖国，但要落实到行动上、触及他们内心深处还是存在距离。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解新中国建设的伟大成就。引发作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。教学难点是：切实感受到作为炎黄子孙对国家振兴负有责任，并能结合自己实际来行动。

在突破重难点的过程中，

1. 从学生学习、生活入手，挖掘他们熟悉的素材，以激发他们的情感共鸣。2．在教学中要拓展素材并以学生主体讨论为主，在点评时提升学生认识。3.引导学生根据自己的心理喜好说说在为中国建设中取得成就的榜样人物，从中学习人物的精神。

设计思路：

新中国成立以来，中国人民在中国共产党的领导之下，自力更生、奋发图强、

创造了一个又一个伟大壮举。这一切应该令我们每一个中国人为之骄傲和自豪，也应该感到肩负建设祖国的重担。本课在这样的背景下编写，包括是两个话题：《我骄傲，我是中国人》、《为中华之崛起而读书》。因此，我在设计教学突破重难点时采取以下教学策略：

1.互动式教学策略。《品德与社会》的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。教学过程中我注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。

2．活动式教学略。整节课我以“以活动促思想”的教育方式为依据，以“生活——课堂——生活”为主线，关注学生的现实生活，使课堂回归学生的实际生活。首先，通过交流，让学生充分感受到祖国的伟大成就，激发他们的民族自豪感。接着，我组织他们用自己喜欢的方式来赞美祖国，深化他们对祖国的热爱之情及自豪之感。在第二课时，我让他们结合自己的生活实际思考读书的意义等等。

3．情感式教学策略。这一课中蕴含丰富的情感育人因素，因而我采取了“以情育情”的教学策略。为了激发并保持学生的积极情感，我细心聆听了每个学生的发言，用赞赏、心灵交互式的评价语敲击学生心灵，使学生感受到老师是他们真诚的朋友，愿意分享他们的感受。每一句评价语都是对学生情感体验的提升，对学生发言中情感因素的挖掘与升华。

4．直观式教学策略。直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是学生喜爱的一种教学方式。在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将学生日常生活引入课堂，为学生展示了一个个鲜活情境，辅助教学。

教学目标

知识与技能：了解新中国建设的伟大成就。知道作为炎黄子孙对国家振兴负有责任。

过程与方法：能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流与合作，学习民主地参与集体生活。学习收集整理分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

情感、态度、价值观：感受作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。

教学重点

了解新中国建设的伟大成就。引发作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。

教学难点

切实感受到作为炎黄子孙对国家振兴负有责任，并能结合自己实际来行动。

教学准备

教师准备：课件、视频歌曲

学生准备：1.收集新中国成立后的伟大成就。

2.收集表达爱国情感的诗歌、歌曲、美文等。

3.收集为中华民族振兴和发展做出突出贡献的人物事迹。

课时安排：2课时。

第一课时完成教材P97页内容，话题为“我骄傲，我是中国人”。

第二课时完成教材P98页内容，话题为“为中华之崛起而读书”。

教学过程

第一课时

我骄傲，我是中国人

一、唱国歌

导入新课

【设计意图】在唱歌的时间里，学生的思想自然转移到中国人民伟大和坚强不屈的思想上，不时地对旧中国的形象进行回忆，也会对中国的繁荣昌盛的景象进行想象。无形中产生对中国人民的赞扬，对祖国的热爱之情。为本文学习做好了思想上的准备工作。

大家的歌声唱出了全国人民的心声，唱出了中国人民凭着坚贞不屈的意志和勇往直前的精神摆脱困境走向光明的希冀。正是先辈们这种奋勇抗战的激情,正是先辈们这种立志报国的热情，为我们创建了今天的幸福生活，我们怎么能我记他们呢？

让我们怀着对先辈的崇敬和感激之情一起走进《我的“中国结”》吧！

【课件】

板书课题：

我的“中国结”

【课件】

长城是中国的象征和标志。

过渡：国家在变化，人们的生活在变化，精神面貌也在变化。那么中国到底取得了哪些成就呢?请同学们把自己收集的中国取得的成就展示出来吧！

二、展示搜集的祖国取得的成就

1.学生说说祖国取得的成就。（小组交流后展示）

第一课人造地球卫星。

第一辆中国造汽车命名为“解放牌”。

我国科学工作者经过六年的多的努力，于1965年获得了人工合成牛胰岛素结晶。这是世界上第一个人工合成的蛋白质，标志着人类在探索生命的奥秘的征途上向前跨进了重要的一步。........ 【课件】神州五号、神州三号

、神舟七号发射成功。

这些伟大的成就离不开开拓者艰苦卓越的奋战和惊心动魄的实验。

2.同学们把自己搜集的为振兴中华和发展做出贡献的人给大家介绍一下（小组交流后展示）. 【课件】著名外科医生陈中伟于1963年成功进行了世界上第一例断肢再植手术，被

世界医学界称为“断肢再植的奠基人”。

【课件】邓稼先两弹元勋

邓小平提出给革开放：a 、把深圳小渔村变成大都市。

b、提出对内改革，对外开放的政策，大力发展中国

c、经过22轮中英会议谈判达成协议，蒋香港于1997年7月1日正式回归祖国。d.杨利伟、聂海胜，费俊龙、、、、、、

【设计意图】让学生了解更多的为中国发展做出卓越贡献的人物，加深学生对人物为了解的同时更进一步从心底产生由衷的敬佩之情，也会对此发出情不自禁的赞叹。

小结：他们都为振兴中华和发展做出了伟大的贡献，他们身上具有令人折服的民族精神是值得我们学习的，

更值得我们骄傲。因为我们中国人用勤劳和智慧创造了许许多多的奇迹，所以和值得我们去赞扬，去歌颂。

三.

歌颂、赞美中国成就和为祖国发展做出贡献的人物。

1.同学们尽情用自己喜欢的方式来抒发自己的骄傲之情、自豪之感吧！（可以用诗歌、美文、歌曲、名人名言.........）

2.选择优秀的作品教师在班上展示，以示鼓励。

【设计意图】肯定学生的收获，激发学生热爱学习、积极向上的思想，使学生进一步体会自己为祖国感到骄傲的原因，进一步激发学生民族自豪感、和爱国之情。

过渡：这些伟大的人物不仅值得我们骄傲和赞美，更值得我们学习。

四.学习为祖国发展做出贡献的人物（榜样的力量）【课件】

1. 我们要学习他们什么呢？（先小组讨论，再自荐。）

2.全班交流（小组代表汇报交流结果）

3.谈谈自己理想（以小组为单位，先交流想法再形成文字写下来）。

a.你的理想是什么？

b.怎样来实现？

同学们的理想很美好，想法很让人感动，关键是要看大家以后的行动是否在为理想而怒路付出。在次，老师为大家点赞并加油，祝同学们的美好理想都能实现！

五、回归主题

歌曲播放

我们作为炎黄子孙无不为祖国具有世界上独一无二的伟大奇迹而骄傲、自豪；无不为我国是文明古国而骄傲、自豪；无不为我们是自强自立的中国人而骄傲、自豪。让我们用歌声来表达对祖国的赞美和热爱吧！

【课件】边听《大中国》歌曲，边欣赏祖国繁荣昌盛的美丽景观。

六、

板书设计

我骄傲，我是中国人

艰苦奋斗

热爱祖国

忘我工作