资料摘要
《拍皮球》教学设计教学内容：人民音乐出版社一年级下册《拍皮球》教材分析：歌曲《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲，为2/4拍，五声F宫调式。旋律主要由“1 2 3 5 6 ”五音组成。曲调活泼，跳跃，歌曲富有儿童情趣。生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。歌曲为一部曲式，第一、二句为规整乐句，第三
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拍皮球教学教案设计
未知
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关键词：拍皮球教学教案设计
正文
《拍皮球》教学设计
教学内容：人民音乐出版社一年级下册《拍皮球》
教材分析：
歌曲《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲，为2/4拍，五声F宫调式。旋律主要由“1 2 3 5 6 ”五音组成。曲调活泼，跳跃，歌曲富有儿童情趣。生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。歌曲为一部曲式，第一、二句为规整乐句，第三乐句为扩充乐句，歌词朴实现实，衬词“嘭嗵”的运用和“大家玩的多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣，生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情。
学情分析；
一年级的孩子们他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此在教学是采用游戏教学法进行直观的教学，让学生在游戏中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。因此，本课游戏与音乐有效的结合起来，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。
教学目标：
1、用听唱法学唱《拍皮球》，能够用自然好听的声音演唱歌曲，并用拍皮球的动作进行体态律动表演歌曲，让学生感受音乐的乐趣。
2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
教学重、难点
1、唱准歌曲中出现的附点音符。
2、用拍皮球的节奏动作进行体态律动表演歌曲。
3、完整的演唱歌曲。
教学过程：
一、导入新课
三度音程练习
二、师生合作，学习歌曲。
1、师：今天我们就来学习《拍皮球》这首歌曲。（播放音乐）
2、请谈一谈初听歌曲后的感觉。（歌曲欢快、活泼）
3、想一想生活中还出现了哪些球，引出节奏训练。
4、想想拍皮球的声音“嘭嗵嗵嗵”学生学唱这一乐句。
5、教唱附点音符。
6〮5
3
6 |5
2
3 |5
2
3| 1—‖
大家
玩
得
多
愉 快
，
多
愉
快
（唱准附点音符，要把第一个“大”字唱的有力一点并且时间稍微长一点，教师范唱）
6、跟着音乐集体演唱。
7、边做拍皮球的动作边演唱歌曲。
三、音乐游戏，拓展创编。
1、师：同学们拍的真好，小皮球也和大家一样开心，接下来请大家用打击乐器为这首歌曲伴奏。
2、学生分组表演。（一组演唱、一组伴奏）
四、课后作业。
收集生活中接触到的各种球的声音。
五、课堂小结。
今天大家玩的开心吗？可欢乐的时光总是短暂的，希望下课后同学们可以边唱边玩，让我们在拍皮球的歌声中结束今天的课。（播放音乐）
六、课后反思。
本课主要针对低年级的学生，在教唱歌曲和学习乐理知识时应该尽量避免讲解，多通过动作和比喻等方法启迪学生去学习。在学会歌曲之后把重点放在如何让学生用动作律动去表现歌曲上。
课堂教学不是一成不变的,同样的教学方式方法,不同的学生有不同的反应.因此,在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法,不断验证在备课时设计的反思,对症下药.课堂教学是一门艺术,再好的教学也总有它不足的地方,有待于进一步改进,进一步优化.因此,在课堂上发生的种种意外,就可以成为很好的反思材料,提供教师在不断的实践过程中进行探索。
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关于本教案的常见问题
Q：拍皮球教学教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《拍皮球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。