唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌教案推荐

儿童团放哨歌

教学内容：歌曲教唱《儿童团放哨歌》

教材分析：

歌曲《儿童团放哨歌》是一首进行曲，歌曲节奏鲜明、格调明朗，形象生动。歌曲以“X. X XX”的节奏型贯穿其中，造成一往无前的气势，表现了儿童团员机智灵活、坚定勇敢的品格以及向红军学习的决心。

教学目标：

1．学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪，能用自然饱满的声音演唱歌曲并能随音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点。

2．在音乐游戏、歌表演等活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。

教学重难点：

1.能用坚定有力、富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲

2.唱准歌曲中的“X. X XX”的节奏

教学过程：

一、

导入

1. 师：我发现很多同学一进教室就被屏幕上的图片吸引住了，爷爷故事多……诶，你们知道吗？许多同学的爷爷都会讲红军的故事，故事里有长梭镖（手指图），当过儿童团的小英雄！想看看他们是怎样放哨的吗？一起来看看吧。 (播放《儿童团放哨》视频) 【设计意图：通过观赏视频，引导学生融入意境，感受音乐形象，带着好奇的心情，激发学习兴趣。】

2. 师：老师现在有个疑问了，如果敌人的行踪或计划被儿童团发现了，他们怎样悄悄的告诉解放军呢？

生：……

师：对！用鸡毛信！这个特殊的信封里装的可是十万火急的内容。今天，我们也来当一次儿童团的成员，快去看看信里写了什么吧。

二、节奏游戏

1. 出示节奏 2/4 X XO | X X X X | X. X X X | X — | 师：你认识它吗？一起来读读。听老师来拍一拍。生齐拍

2. 师：同学们非常的聪明，看来你们都可以加入儿童团了。嗳，我们这个组织可是有暗号的，一组一个，都来看看！

暗号1 2/4 1 6 0 | 1 5 3 0 | 1. 6 1 5 | 3 — | 手

拿 长梭

标， 臂 戴

红

袖 章。 a. 这是第一组的暗号，听老师按节奏来读一读 b. 生齐读 c. 第一组学唱歌谱 （提示休止符的、附点的地方，对比法教学） d. 全班唱谱

暗号2 2/4 6 3 0 | 2 1 2 0 | 3. 2 3 2 | 6 — | 站

在 山坳

口， 站 在

大路 旁。

a. 引导生边拍出节奏，边读出读词 b. 师范唱歌谱 c. 引导第二组同学唱唱歌谱

暗号3 2/4 3 6 0 | 6 5 3 0 | 5. 5 6 5 | 3 — | 眼

睛 望的

远， 耳

朵 听

得 清。

a. 一个学生尝试按节奏说出歌词 b. 引导学生唱谱

c. 全组唱谱

3．师：刚学的3个暗号，你们都会了吗？那如果有坏人想混进我们儿童团，你们决定怎么办？

生：……. 4. 师：一起来听儿童团是怎么做的吧。

初听音乐，揭示课题。

【设计意图：用孩子们喜欢的游戏，进行律动、表演、模拟等不同的方式让学生参与，让学生成为课堂的主人，在聆听、感受、表现中去关注音乐、表现音乐、熟悉音乐，从而提高他们对音乐的感知能力。】

三、学唱歌曲

1. 随琴哼唱一遍，说说歌曲有无休止符的区别

休止符：儿童团坚定、机智的品格

附点：一往无前的气势

2. 师：请你跟我学着唱唱每组的暗号

a. 随琴分句学唱

b. 师生接口唱

3. 听范唱，体验歌曲的情绪 （有精神的、坚定的、充满胜利的）

4. 引导学生带着感情唱第一段

5. 男女生接口唱第二段，互换再唱。

6. 师：我们儿童团里的成员都很聪明，那你能加上动作来演一演吗？请每组的同学思考自己组暗号的动作，后面“坏人要是敢溜进来，儿童团的梭镖不留情”是所有人都要表演的。一会儿每组请两名同学做儿童团的代表，起来接龙表演。

思考第一段动作的加入，接龙表演，分组展示，全班展示

【设计意图：通过对比聆听、韵律感知、随音乐律动等音乐实践活动感受歌曲的力度与速度。】

四、拓展

1. 总结进行曲的特点

二四拍或四四拍 节奏清晰整齐 旋律雄壮有力的

2.想一想：你还知道哪些进行曲

欣赏《国歌》、《中国少年先锋队队歌》

五、课堂小结

难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！

（播放《儿童团放哨歌》走出教室）