14 * 一名物理学家的教育历程公开课教案｜教案在线预览

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【教学目标】1、引导学生了解科学,体会本文的科学精神。2、引导学生探讨文中表现的思想内涵。3、能力目标：培养筛选整合文章关键信息的能力，学会用结构分析法来快速阅读文章【教学重点难点】引导学生学习本文内容为重点，难点是探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。【课时安排】1课时【教学过程】：一、导

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所属课文：14 * 一名物理学家的教育历程

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2018-08-03 07:55:00

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学校：河北栾城中学

14 * 一名物理学家的教育历程公开课教案

未知

2018-08-03 07:55:00

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关键词：14 * 一名物理学家…公开课教案

正文

【教学目标】

1、引导学生了解科学,体会本文的科学精神。

2、引导学生探讨文中表现的思想内涵。

3、能力目标：培养筛选整合文章关键信息的能力，学会用结构分析法来快速阅读文章

【教学重点难点】

引导学生学习本文内容为重点，难点是探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。

【课时安排】1课时

【教学过程】：

一、导入

请一位同学讲万有引力被发现的故事。

遇事爱思考探究，常常从小事中受到启发，这就是当代伟大的物理学家——牛顿的探索品质。

美籍日裔物理学家加来道雄在他的文章中以自己的成长经历，告诉我们成为一位物理学家需要具备什么样的内在的基本素质，下面我们共同来学习这篇文章。

二、作者简介

（课件显示）

三、速读全文回答下面问题，研讨本文的基本结构。

1作者开头提到的“童年的两件趣事”是什么？除了这两个趣事，作者还写了成长中的哪个事例？

鲤鱼世界的幻想（想像）

——实验

——（理论物理学家）

爱因斯坦故事（理论）

脉络：

童年

——

青年

——

成年

四、探究：

1.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？

2 本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，从文章中你认为成为优秀科学家哪些方面的教育最为重要？

明确：

（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。

（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。

（3）实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。

2.作者的成长历程给你什么启示？成为一名科学家需要那些素质？利用课文试总结几条。

明确：

作者进行艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能：人要想有所成就仅仅空想是不行的，要有严谨、踏实、务实的工作作风，从基础做起，重在实践。

应具备下列品质：奇特的想象力；探究的精神；实验的精神；埋头工作，无私奉献；冲破束缚，具有创新精神；不断的努力，坚持不懈。

五、小结、作业

作者建立实验室的事理，对你有何启示？请写一段300字左右的

感想。

【板书设计】

鲤鱼世界的幻想（想像）

建立实验室

（实践）

爱因斯坦故事

（兴趣）

关于本教案的常见问题

Q：14 * 一名物理学家的教育历程公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 一名物理学家的教育历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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