归纳与整理教学设计及教案分析｜教案在线预览

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教学目标知识与技能以氯原子的结构特点作为切入点，通过实验探究掌握氯气的化学性质，认识氯气是一种很活泼的非金属单质。过程与方法 ①对氯气性质的实验探究，让学生体会实验探究在化学研究中的作用，初步形成元素化合物研究的一般方法。②通过问题讨论，掌握闻气体的方法，通过探究氯水的性质，知道新制氯水的保存方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

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2019-06-14 08:52:00

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学校：夷陵区东湖高级中学

归纳与整理教学设计及教案分析

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2019-06-14 08:52:00

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关键词：归纳与整理教学设计及教案分析

正文

教学目标

知识与技能

以氯原子的结构特点作为切入点，通过实验探究掌握氯气的化学性质，认识氯气是一种很活泼的非金属单质。

过程与方法

①对氯气性质的实验探究，让学生体会实验探究在化学研究中的作用，初步形成元素化合物研究的一般方法。

②通过问题讨论，掌握闻气体的方法，通过探究氯水的性质，知道新制氯水的保存方法，体验实验探究过程。

情感态度价值观

①利用氯气的毒性，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。 ②通过实验探究，激发学生学习化学的兴趣，联系生活实际，体会氯气给生活带来的变化，增强学生对化学、科技与生活之间联系的认识。

教学重点、难点

重点：氯气的化学性质

难点：氯气与水的反应

教学过程

1．下列叙述正确的是（ B ）

A．氯原子和氯离子的化学性质相同。B．氯离子比氯原子多一个电子。

C．氯气有毒，氯离子也有毒。 D．氯气和氯离子都呈黄绿色。

2．下列物质见光会分解的是（ C）

A．HCl B．Ca(ClO)2 C．HClO D．NaCl 3．用自来水养鱼，在将水注入鱼缸之前需把水在阳光下曝晒一段时间，目的是（ C ）

A．增加水中含氧量。 B．利用阳光中紫外线杀菌。 C．使自来水中少量次氯酸分解。 D．通过日照提高水的温度。

4．如图所示，A处通入湿润的Cl2，关闭B阀时，C处的红布看不到明显现象，当打开B阀后，C处红布条逐渐褪色，则D中装的是( AB ) A．浓H2SO4 B．NaOH溶液

C．H2O D．饱和NaCl溶液

5．漂白粉在空气中易失效的原因是( C ) A．CaCl2 易吸收空气中的水分 B．Ca(ClO)2见光易分解

A B C

C．Ca(ClO)2与空气中的水分和二氧化碳作用，生成HClO D．Ca(ClO)2易被空气中的氧气氧化

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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