13　宇宙的边疆教案1

《宇宙的边疆》

【教学目标】

1．联系实际，了解解说词的特点。了解一些有关宇宙的基础知识。

2．理清思路，粗知大意

3．品味语言，领悟作品丰富的内涵

4．借助文中的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

【过程与方法】

从所学的常见的说明顺序相关知识把握文章结构，合作探究文章内涵。

【情感态度和价值观】

激发学生的求知欲和探索精神。

【教学重点】

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

2．理清思路，粗知大意

【教学难点】

引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

课时安排：

1课时

教学过程：

【学习过程】

一、激发兴趣，导入新课

你知道太空有多少星系、行星和恒星吗？

你知道最远的星星离我们有多远？

你知道恒星为什么会散发出不同的光芒？

你知道彗星为什么拖着尾巴呢？

天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不懈探索。今天就让我们随卡尔萨根一起去领略宇宙的魅力。

二、知识链接

1．你听说过“卡尔•萨根”吗？查找资料，将作者的简介写在下面。

卡尔•萨根（Carl Sagan，1934-1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学．生命的起源．外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》《数以十亿》等。

2．解说词的文体特点

课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：

（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。

（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。

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（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。

三、预习检测

1．字音积累

好大喜功（hào ）

辽阔无垠（yín）

气势磅礴（bó）

璀璨夺目（cuǐ）（càn）

甲烷冰（wán）

人才济济（jǐ

）

广袤（mào）

奄奄一息（yǎn ）（yǎn ）

晕眩（xuàn）

脚踝（huái）

匀称（chèn ）

2．词语积累

（1）微不足道：非常小，不值得一提。

（2）奄奄一息：形容气息微弱，只存一口气。

（3）人才济济：德才兼备的人很多

（4）好大喜功：一心想做大事，立大功。贬义。

四、阅读文本，整体把握

1．常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

（1）作者探索的行踪是由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的。具体说是：

说明顺序

：宇宙

星系（星系群．子星系）

恒星

太阳系

行星

（2）作者采用由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的说明顺序，有什么好处？

明确：

①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰．直观地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

（3）理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。根据本文的说明顺序，将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的意思。

第一部分（1—6节）：概括介绍宇宙和人类对宇宙的探索。

第二部分（7—11节）：介绍宇宙中的星系，重点介绍本星系群中两个星系和M31星系银河系。

第三部分（12—14节）：介绍银河系中的恒星和行星系。

第四部分（15—18节）：介绍太阳系（彗星．行星．地球），表达对地球的赞美之情和对人类探索宇宙的期望。

五、分析探究

1．课文题目《宇宙的边疆》，宇宙是无穷的，文题是否矛盾？

明确：目前所探测到的最远的世界是总星系，总星系的半径为１００亿光年，也是目前我们心中宇宙的大小，但１００亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团，它的边缘在哪里，至今仍是天文之迷，因此，文题的以宇宙的边疆仅指目前所探索到的宇宙的范围，文题不矛盾。）

2．说明文是以介绍知识和说明事理为主要任务的。但有些说明文也包涵着作者深厚的思想感情。画出文中的议论、抒情句，说说它们在全文中有什么作用？

明确：作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。议论和抒情使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

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3．从课文中筛选、整合信息，说说作者对宇宙有怎样的认识? 对人类又有怎样的认识?

明确：对宇宙：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

对人类：人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道．毫无意义；但是人类又是勇敢．光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。

六、品读语句，体味特点

本文属科普小品，教学时，可引导学生从品味语句中体会其语言特色。

1 、海水才刚刚淹没我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。……我们还乡心切。

明确：人类现有的知识大部分是从地球的陆地上来的，人类对大海的探索初具规模，但也仅仅是开始。海洋做为可利用资源还有许多仍待人类的开发、利用。“充其量也只不过溅湿我们的踝节”，形象生动地说明了这一点，并且阐述了人与海洋的密切关系：海洋是生命的诞生之地。

2 、有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。

明确：有的恒星旋转平稳均衡，有些恒星是因快速旋转而变了形。作者以拟人的手法，生动形象地描述，仿佛向我们展示了不同恒星的性情：有的稳重沉静，有的急切躁动。读来生动有趣，妙趣横生。）

七、拓展延伸，培养情感

学习了《宇宙的边疆》你有哪些感触和思考，同学互相交流。

参考：

（１）宇宙对于我们似乎是个很遥远的概念，学习了本文，我们进一步知道我们和宇宙只密不可分的。我们所见的奇异的天象和宇宙发生的壮观事件相比，微不足道，宇宙更深处的奥秘和奇观还有待人类去探索发现。人类对宇宙的探索只是万里长征迈出的第一步。宇宙无涯，探索亦无境。

（２）人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。人类在一边创造着地球美景，一边留下越来越多的环境灾难，自然资源日益减少，环境污染和生态破坏日益加剧。一系列环境和生态危机全面爆发，正使人类面临空前的挑战。人类狂妄自大地主宰地球只能自食其果。珍爱家园，保护家园，刻不容缓。

（３）在宇宙中地球是渺小孤弱的，人类更加渺小脆弱，生命的存在本身就奇迹，我们是宇宙中的幸运儿。热爱生命，热爱家园。

七．布置作业

在以下选题中选出你喜欢的题目，课外查阅资料，撰写一篇科学小品。

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1 ）宇宙群星知多少

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2 ）宇航员眼中的太空

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3 ）人类探索宇宙成果录

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4 ）未来的太空城

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5 ）如果发现了生命星球……

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6 ）地球的未来

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