确立自信　学习反驳优质教案设计

以退为进写作，多个角度说理

（学案）

——时评文说理论证之升格训练

．．．．作文题目（一）

近日一款名为“水滴直播”的网络平台中出现了全国多地学校的课堂直播画面，引起关注。采访发现，参与视频直播的学校涉及多个省份，学段从幼儿园至高中毕业班，直播场景多为教室，也有学生宿舍。家长对此态度不一，有人认为这能让他们“见证孩子的点滴”，也有家长担心出现安全隐患。

对于网络平台直播课堂和学生宿舍画面，你有什么看法？

文段A

我认为，学校参与“水滴直播”弊大于利。

/ 因为，直播是时时刻刻没有停息的，学生脸型是方是圆，身形是胖是瘦，甚至一颗痣都看得清清楚楚。课堂上老师抽问会点到学生名字，寝室里同学们闲谈会提到家庭情况。万一有不法分子利用这些信息，图谋不轨，那岂不是造成安全隐患，为犯罪行为大开方便之门？

/ 因此，水滴直播教学，还请三思而后行。

第一层：

标志性词语

第二层：

标志性词语

第三层：

标志性词语

一、请思考第一次升格后的变化。

第一次升格

其实，学校参与“水滴直播”弊大于利。

/ 诚然，通过网络直播，能让家长见证孩子成长的历程，有利于．．．于家庭教育配合。

/ 但是，直播教育是把双刃剑，使用不得法，将造成伤害。

/ 因为，直播是时时刻刻．．．．．．．．．．没有停息的，学生形貌、名字甚至家庭住址都可能通过屏幕获取，万一有不法分子利用这些信息，企图不轨，岂不是造成安全隐患，为犯罪行为打开方便之门？

/ 因此，水滴直播课堂教学，还请三思而后行。

增加的是第

层：

标志性词语

增加的是第

层：

标志性词语

方法一：

【注意事项】

1、作文题目应具有的特点：

2、第二步与第四步的篇幅占比：

二、请思考第二次升格后的变化。

第二次升格

其实，学校参与“水滴直播”弊大于利。/ 诚然，网络直播涉及多个省份的很多学校，这说明共享教育资．．．．．．．．．．．源已成共识；诚然，通过网络直播，能让家长见证孩子成长的历程，便于家庭教育配合。/ 但是，直播教．．．．．．．．．．．．育是把双刃剑，使用不得法，将造成伤害。/ 首先，从幼儿园至高中毕业都有直播，要知道一个人长期处．．．．．．．．．于镜头前，就容易变得紧张，暴躁，甚至压抑，这对学生的心理成长不是极大的伤害吗？其次，除了教室，．．．．．

还有学生宿舍也参与直播，一不小心就会暴露学生隐私，为校外针对学生的犯罪行为大开方便之门！/ 因．．．．．．此，水滴直播课堂教学，还请三思而后行。

方法二：

三、请思考第三次升格后的变化。

第三次升格

其实，学校参与“水滴直播”弊大于利。/ 诚然，网络直播涉及多个省份的很多学校，这说明共享教育资．源已成共识；诚然，通过网络直播，能让家长见证孩子成长的历程，便于家庭教育配合；也有利于激发优．．．秀学生的表现欲，使其得到更充分的锻炼；更可利用大数据的反馈，促进老师教育理念和教育方式的更新，．．．．让教育与时俱进。/ 但是，直播教育是把双刃剑，使用不得法，将伤了自己。/ 首先，直播时长是从幼儿．．．．园至高中毕业，要知道一个人长期处于镜头前，就容易变得紧张，暴躁，甚至压抑，这对学生的心理成长不是极大的伤害吗？其次，直播地点除了教室，还有学生宿舍，一不小心就会暴露学生隐私，为校外针对．．．．学生的犯罪行为大开方便之门！再次，直播学校为了赢得高口碑，有可能程式化课堂，甚至让老师表演作．．．．秀，造成资源浪费；最后，直播观众素养参差不齐，会使得教学活动饱受非专业评价的舆论干扰而处于风．．．．口浪尖。/ 因此，水滴直播课堂教学，还请三思而后行。

方法三：

四、请思考下面文段B与上面文段A的第三次升格，在阐述理由时有什么巧妙关联？

文段B

我认为，学校参与直播教学还是很有必要的。/ 的确，网络直播时长过长，容易让学生变得紧张压抑，不．．．．利于学生心理成长；直播地点包括学生宿舍，这涉及侵犯学生隐私，有可能为校外针对学生的犯罪行为打．．．．开方便之门。 / 但是我们不能因此就因噎废食，放弃水滴直播。/ 首先，网络直播能让家长见证孩子成长．．．．．．．．的历程，及时了解学生动向，更好配合学校教育；其次，参与网络直播能充分激发优秀学生的表现欲，使．．．．．．其得到更充分的锻炼；再次，利用大数据的反馈，促进老师教育理念和教育方式的更新，让教育与时俱进；．．．．最后，利用水滴直播平台还能实现教育资源共享，有利于弱势地区的学校和学生的成长。/ 故而，只要尺．．．．．．．．度把握得当，学校水滴直播的方式还是值得推行的。

方法四：

【作文题目（二）】

八旬老人李姥姥坐动车到成都看病。女儿只给她买到了半程的坐票。半程过后，老人被刚上车的女大学生小赵拿着车票“请”了起来，老人女儿要求合坐挤一挤，被女大学生拒绝，双方起了争执。后来，一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗？”

对于以上事件，你怎么看？请就其中一或二人的言行，表明你的态度，阐述你的看法。

五、请选定立场，分小组讨论，并把理由写在下面横线上。

反对李姥姥女儿（支持小赵）的理由：

反对小赵（支持李姥姥女儿）的理由：

六、运用今天以退为进的方法，把刚才总结到的理由，写进文段。

．．．．

六、【课外拓展】假如把以退为进构思文段的方法扩展成构思全篇，该如何安排全文思路呢？

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

第五段：

【作文范例】

直播课堂，弊大于利

尊敬的校长：

您好！近日一款名为“水滴直播”的网络平台中出现全国多地学校的课堂直播画面，引起舆论热议。作为当事人，您和我们，完全有必要就这一热点话题展开有益的讨论。对于学校通过网络平台直播课堂画面的做法，我个人还是持保留的态度，因为直播课堂，弊大于利。（开头概述材料，并自然引出观点）

诚然，学校采取这一举措自有校方的考虑。现在已经是大数据时代，网络技术空前发达，学校课堂教学与网络直播的结合，确实体现了教育与时俱进的前瞻性。同时，在这样一个竞争异常激烈的办学大环境下，学校为了“求生存，谋发展”，少不了借助媒体的手段推出精品课堂来宣传和打造自己的形象。（阐明优点，以权衡利弊）

但您要知道通过网络平台直播课堂教学的做法，其实是把双刃剑！（转向缺点，直观醒目）

首先，网络直播课堂的做法带有很强的功利性。因为基于宣传的需要，学校总是想把最好的一面呈现给观看直播课堂的公众。这样一来，一堂本着以展示为目的的课堂就免不了经过反复打磨再打磨，结果就只有委屈我们这些本来应该争分夺秒地学习的学子，却像戏子一样在镜头下一遍又一遍重复表演属于自己的角色。请问这样“精心”打造下的课堂，除了明显的作秀以外，还能余留多少原汁原味的课堂真实性呢？（一弊）

其次，频繁的网络直播势必干扰学校正常的教学秩序。学校毕竟是一个需要清净的场所，而网络直播课堂直接面对的却是社会公众群体。所以不管社会反响好还是不好，舆论关注度过高对学校来说都不是一件好事。我想，你们任何一位校长都不愿意因为一些别有用心地的人对学校教学的妄加评论而将自己的学校至于风口浪尖上吧！而对于我们这些学生来说，我们最需要的其实也就是校园里能放下一张平静的书桌！（二弊）

再次，网络直播课堂也涉嫌侵犯我们学生的个人隐私。学校课堂是学生学习的主要场所。直播这些场所，显然会将我们的影像以及其他个人信息一览无余地呈现出来。从法律的层面来讲，公开直播学生的一言一行就是侵权。另外出于安全考虑，作为校长，您也不希望你的学生们的相关信息频繁地出现在公开平台上，让陌生人知晓吧。（三弊）

综上所述，我始终觉得网络直播课堂的做法弊大于利。尊敬的校长，希望您能够设身处理地理解您的学生的这份心情：关于课堂直播，敬请三思而后行。（重申观点，收束全文）

此致

敬礼！

您的学生：明理

2018年3月1日

【作文范例】

让规则之门守卫家园，用人性之光照亮天地

女大学生小赵因拒绝与八旬老人让座甚至合座而遭到老人女儿嘲讽，这看似是一次极其寻常的争吵，实际上是人情与规则之间冲突的体现，凸显出现代人对于自身利益的高度重视。在我看来，老人女儿和女大学生小赵在处理这件事中都有不妥之处。（开头概述材料，并自然引出观点）

毫无疑问，李姥姥女儿对小赵的嘲讽有点不地道。诚然，老人已八十高龄，拖着病重的身体在动车上长久站立，不现实；女儿出于孝顺提出合座要求，也不过分。但是，她不应将他人的友善馈赠看成别人应尽的义务。为了自己母亲舒适而不顾他人舒不舒适，这是不合情；为了己方利益而置他人买票权利于不顾，这是不合法；把有人出于善心而让座的偶然，当成别人就该如此的必然，更是不合理！因此，李姥姥的女儿不仅该懂得将心比心，度己度人，更应重视规则，做个理性公民。（分析甲方，先肯定李姥姥女儿重人情，再指出她的不足）

其实，小赵可以将事情处理得比现在更好。诚然，她拒绝让座，是维护自身正当权益，从规则角度看，无可非议。诚然，坐自己座位还无辜被骂，她也一肚子委屈。但是，她处理问题的方式方法，却有损大学生的形象。首先，“老吾老以及人之老”是中华民族的美好品德。作为身体健康的年轻人，应该主动体谅他人难处。其次，重视规则也不必轻视人情。若规则是社会的支柱，人情就是那秀美的花纹，二者相得益彰。再次，小赵拒绝方式与措辞可再委婉客气些，只要诚意与温暖足够，我相信人心都是肉长的。故我认为，小赵的行为完全可以多一点人情味，多一点宽容与理解。（分析乙方，先肯定小赵的遵守规则，再指出她的不足）

既然如此，我们就应当将人情与规则相结合，使其相辅相成。我们应当有“投我以木瓜，报之以琼瑶”的精神，人与人之间相互友善，相互理解，互相包容，互相和睦。在遵循规则的基础上，传递温暖与关怀。寻求帮助的同时，我们应当友善，为他人的奉献而表达自己的感激，而不因别人的拒绝而“报之以‘拳头’”！与此同时，我们在享受权利的同时，也应当关心周围需要帮助的人，想想，我是不是现在特别需要这些东西？我能不能把这些东西给予那些比我更需要的人。有这样的意识，那这类矛盾便可迎刃而解。（提出解决措施，甲方之人情与乙方之规则地完美结合）

总之，我们应当少些任性，多些理解。用宽容代替势利，用真情代替矫情，用和睦代替争斗。这样，我们才能让规则之门守卫着我们的家园，用人性之光照亮整片天地！（点明题旨，收束全文）