9. 撕纸添画第二课时教学设计

义务教育湘教版一年级上册

第九课《撕纸添画》

教

学

设

计

学 校：

榆中县一悟小学 授课人： 康 丽 时 间：2017年11月6日

【教 材】义务教育湘教版一年级上册第九课

【授课班级】一年级八班

【授课教师】榆中县一悟小学 康丽

【教学目标】

1.尝试用各种质地的纸，通过撕撕、看看、想想、画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。并能相互合作，提高学生的合作能力。 2.能用各种方式大胆地表现自己的想法，培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。 3.树立变废为宝的意识，培养良好的卫生习惯。

【教学重点】

启发学生对撕下的任意形状进行想象创意，逐步培养学生的观察能力和造型表现能力。

【教学难点】

采用撕纸拼贴的方法，创作一幅色彩对比鲜明，形象生动撕贴画。

【课 时】1课时

【教学准备】教学课件、各种质地的纸、棒棒胶

【教学时间】2017年11月6日

【教学过程】

一、导入新课 1.讲故事设疑：

师：今天老师为小朋友带来了一位特殊的小客人，大家看看她是谁。

生：索菲亚公主。

师：索菲亚小公主有一个特殊的爱好，她最爱听纸撕裂的声音，她最喜欢把纸撕成各种各样的形状(教师边讲边撕)。有一天，她正在屋子里高兴地撕纸，忽听仆人说国王要来，心想：这可糟啦，国王可不喜欢不爱干净的公主，要让国王看见她的屋内全是碎纸片，他一定会不高兴的。怎么办呢？你们能帮她想个好办法吗？(学生自主发言) 2.释疑： 师：索菲亚公主灵机一动，将碎纸片捡起，把它们排列成一幅幅美丽的画。并自己动手添画了几笔，画面就更漂亮了。(出示图片)皇帝看见了这些画，觉得很新奇，还虚心向她学习呢。这种画流传到今，就是现在的撕纸添画。(课件出示课题) 二、创作引导 1.撕一撕。

师：在小朋友面前也有各种质地的纸，请你也选择其中一张，动动你的手，听听纸撕碎时动人的声音。(提醒：将撕下的纸放在桌上，注意卫生。) 师：尝试快撕、慢撕有什么不同？

师：尝试撕出正方形、圆形、三角形等。

教师总结撕纸的方法：自由撕法（随意撕形状灵活生动）、有意撕 2.看一看。

教师示范：老师这里也有一堆碎纸片，其中任意一张我都能像索菲亚小公主一样把它变成美丽的画，你相信吗？(教师示范添画，故意放慢动作，让学生仔细观察教师示范时的过程)。

师：看了老师的表演后，你有什么感想？（学生回答）

师：一张碎纸片我们可以联想到不同的事物，现在看看这张碎纸片（出示课件）你能联想到什么？（学生回答）

师：同一张纸片，会有不同的观察方法，每个同学都会有不同的联想。

3.想一想。

讨论：

（1）这些画是怎么变出来的呢？变的过程中有什么方法和窍门吗？ （2）有哪些添画方式？

教师小结：

制作方法：先看，再转，然后再看，再转动，觉得它最像什么(适时提问学生)，选一个合适的角度，粘在纸上，用添画的方法把它变出来。(边小结边示范) 添画方法：内部添画法、外部添画法、内外添画法。

4.试一试。

师：看了教师的表演,小朋友们想不想也像老师一样变出一幅幅奇妙的画来？从你撕下的纸中选择一张喜欢的纸片，向你旁边的小朋友说说它像什么，可以怎么变，听听他的意见，得到认可后把它制作成一张画。（对想得好,有创意的学生给予表扬） 三、师生合作

1.欣赏作品：

师：其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的，如果把你们的作品都贴到一张纸上，也会成为一幅有趣的图画。你们看……（课件出示范图：由房屋、树、小路等组成的较难的作品、作简单的讲解）

2.师生合作：

师：刚才我们每个小朋友都尝试了撕纸添画，现在把你们的画面添画成一幅完整的画，别忘了给你们的画取个动听的名字哦。”(强调创意，注意卫生) 四、作品展示：

展示部分学生的作品进行评价。

自评：向大家介绍自己的作品，说说你变的是什么，是怎样变得。

互评：说说你最喜欢哪一幅贴画，为什么。评一评谁的想象最丰富，谁的添画最奇妙。

五、延伸总结：

孩子们，美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。大家都是和苏菲亚小公主一样聪明的孩子，只要大家多观察，多思考，还会发现生活中很多美妙的事情。其实面对碎纸，我们还有更多的方法把它们组成一幅幅美丽的画，比如纸与其它物品一起拼贴的画等等。有兴趣的小朋友可以在课外尝试制作一些更漂亮的画。这样做既可以保护我们的生活的环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创作过程。最后，我希望同学们在以后的生活中创作出更多更美的作品来！