2. 动物怎样过冬教学设计与反思

三年级科学课《动物怎样过冬》教学设计

一、教学内容：

大象版三年级科学第四单元《有趣的动物》第二课《动物怎样过冬》。

二、教学目标：

1、通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响. 2、体会动物与环境之间的相互关系。

3、了解动物过冬的不同方式，知道动物有保护自己的本能。

4、培养学生爱护大自然，爱护小动物物。

三、教学准备：幻灯片

四、教学重难点：

教学重点：了解动物对环境的适应方式。

教学难点：

1、了解动物对环境的适应方式。

2、让学生根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让学生实际参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

课时：1课时

教学过程：

一、激发兴趣，导入课题

师：“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

“大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

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师：人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下“动物怎样过冬”。（板书课题）

二、情景设疑

我们走进动物王先国倾听一个故事，请看故事内容：看时思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”大家边看边记，记时可以用简单的方式去记，比如说青蛙----冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？

1、自由读课本34页趣味阅读--《小蚂蚁找朋友》。

2、通过小动物们的对话，你知道了哪些动物怎样过冬的？谁来说一说。

3、你记下了几个，就写上几个。相信大家一定是诚实的孩子。

4、师生共同交流。

三、合作探讨，质疑问难

师：现在给你结合刚才看的，也可以联系你们知道的，大家想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道在小组内交流一下，然后再进行分类。

1、小组讨论

2、提问学生回答

3、小结:播放黄灯片（青蛙——冬眠 小燕子——南飞 小蜜蜂——备粮）

四、出示幻灯片，说出里面几种动物的过冬方式。

1、小组讨论：

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熊——

冬眠 麻雀——原地过冬 天鹅——南飞 蚂蚁——备粮 狮子——换毛

师点拨：狮子——生活在热带草原，且为群居，没有过冬这个说法。

2、让学生了解特殊动物的过冬方式。（观看狮子、麻雀的幻灯片）

五、合作学习，共同探讨

要

求

1、小组内交流讨论，时间：5分钟

2、合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言

3、由记录员简单记录。到时由各组的汇报员汇报你们的

研究成果。

4、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。

5、哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮

思路清晰，这个小组将被评为优胜小组。优胜小组同学将每人加上一

颗星。

6、出示幻灯片：你知道以下动物的过冬方式吗？快给他们找找朋友吧！

熊 青蛙 蚂蚁 猫 松鼠 蝙蝠 蜜蜂

狐狸 蚯蚓 蛇 燕子

兔子

喜鹊

大燕 刺猬 丹顶鹤

麻雀 老鼠 娃娃鱼 蟾蜍 天鹅 狮子 羊

小结：

1、冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬……

2、备粮：蚂蚁、蜜蜂……

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3、南飞：燕子、大雁、丹顶鹤……

4、换毛：猫、狐狸、兔子……

其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。（出示幻灯片）那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

师：“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

师：“动物过冬时我们该怎么做呢？”

教师小结：我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

六、熟记动物过冬歌。（出示幻灯片）

七、布置作业

查资料了解更多动物的过冬方式。

教学设计：

动物怎样过冬

冬眠

备粮

南飞

换毛

原地过冬

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