音的高低教学内容分析

《闪烁的小星星》教学设计

单位：塘沽育才学校

姓名：翟昆

课型：以唱歌为主的综合课

年级：一年级

教学内容：人音版一年级下册第六课演唱歌曲《闪烁的小星星》

教材分析：

《闪烁的小星星》是一首经久不衰、学生十分喜爱演唱的歌曲，2/4拍，中速，情绪轻松安静，歌曲旋律简单清晰，以音阶为主，适合一年级学生了解音阶和音的高低。

学情分析：

一年级的学生对音乐的认识处于初级阶段，以感受为主，经过一学期的学习，对音乐的音高、强弱、速度、节奏有了初步了解。

教学目标：

1、

开发音乐感知力，体会音乐美感，培养学生热爱大自然的情感。

2、

用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，了解自然大调上下行音阶，判断音的高低，树立恒拍概念。

3、

用音阶接龙和数恒拍的方法提高音乐基础能力。

教学重点：1、用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。

2、了解自然大调上下行音阶

教学难点：自然大调上下行音阶唱名及音准

教学用具：钢琴、多媒体

教学过程：

一、

音的高低

1、

自然大调音阶上下行（1—6）的学习及练习：出示ppt，教师边做柯尔文手势边带领学生唱音阶3次，然后进行音阶接龙游戏（每人唱一个音，后面的同学站得比前面同学略高，体现音的阶梯形式）。

2、

判断音的高低，学生分组起立，教师弹奏标准音三次，学生用“啊”模唱标准音高，然后教师给出目标音，如果目标音比标准音高，学生举手，如果目标比标准音低，学生坐下，其他组做裁判。

二、

学唱歌曲

1、

情境导入：美好的一天结束了，太阳公公落下，夜幕降临，月亮升了起来，随着月亮一齐升起的还有什么？引出课题

2、

初听歌曲：注意听歌词的演唱顺序（讲解反复记号），感受歌曲安静、天真的情绪。

3、

复听歌曲：边听歌曲边跟老师一起轻轻为歌曲打拍子伴奏。

4、

再听歌曲：手叉腰左右摇摆，跟随歌曲对口型。

5、

教唱乐谱，先分句教唱，再连贯演唱，先放慢速度，速度由慢到快。

6、

加入歌词完整演唱，由慢到快，教师弹琴伴奏，然后跟多媒体伴奏演唱。

三、

练习巩固歌曲：

1、

分组演唱，一半同学演唱，一半同学拍手打节奏，然后互换。

2、

为歌曲每句歌词编创动作演唱。

四、

拓展

恒拍游戏：教师匀速数1、2、3、4，后面的数字学生在心里默数，教师喊停，学生说出该数几了。反复玩几组，教师可变换速度。训练学生拍子的稳定感。

五、

总结

同学们，由于大气的污染，雾霾天气越来越多，最近老师很少能看到天空中美丽的星星了，我们应当从我做起，绿色出行，保护环境，爱护植物，找回美丽的星空。

六、播放小星星变奏曲下课