选读二 凡尔赛宫主要内容及教案内容

选读二

《凡尔赛宫》教案

能力培养：培养学生的阅读分析能力，体会作者表达的思想感情。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及作为政治文化中心、旅游胜地的地位。

3、学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解凡尔赛宫的建筑特点、艺术风格及地位。

教学难点：

学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。

教学准备：

多媒体课件、图片

教学时数：1课时

教学过程

一、导入新课

说到法国，那是一个非常浪漫的国度。法国的建筑尤其出名。能说出法国出名建筑的请举手。（投影出示几幅建筑图片，如巴黎卢浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔…）可见，建筑是科学，建筑是艺术，建筑还是凝固的音乐。今天，我们要跟随作者吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠——法国的凡尔赛宫。（板书课题）

二、

初读课文，整体感知

1、学生自由读课文。

2、学习生字、词语。

摒弃

镶嵌 静谧 恬静

心旷神怡

粼粼 参天 轶事 加冕

3、说说课文可以分为几部分？重点写的是什么？

（课文可以分为三部分，重点写凡尔赛宫的建造时间、建筑特色和艺术风格）

三、学习课文

1、同学们，请你们以导游的身份向大家介绍凡尔赛宫。凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。自由朗读课文，然后根据课文内容，向老师和同学们解说凡尔赛宫。

2、走进凡尔赛宫。生一，介绍第1、2自然段。（先个别练说，再指名说）

同学们，在我们面前的是驰名世界的、被称为人类艺术明珠的法国凡尔赛宫，它坐落在„„主要建于路易十四时代，至今已有300多年的历史„„宫殿建筑气势磅礴„„正宫„„宫顶„„宫殿外壁上端„„如果想看到凡尔赛宫更为美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。

师：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下这位导游向我们介绍了什么？介绍时注意了什么？（板书：方位、艺术价值，外部：建造时间、面积、特色）（要注意抓住重点，准确生动、表达流畅、声音响亮）

凡尔赛宫里面的景致怎样呢？请下一位导游为我们介绍。

指名介绍第3自然段。

同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡„„现在，我们来到了由皇家大画家„„的镜廊，这是凡尔赛宫的一大名胜，它全长„„凡尔赛宫内部的陈设和装潢那么富有艺术魅力。其实它的外部景物同样充满艺术魅力。不信，请随下一位导游进入法兰西式大花园。

（1）师问：导游向我们介绍了什么？（板书内部：陈设、装潢）

（2）作者为何要重点介绍镜廊？

（3）这一段的第一句在这节中起的作用是什么？（承上启下）

接下来，我们继续观赏正宫前面的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。

生三介绍第4自然段。

同学们，我们现在来到了正宫前面的法兰西式大花园„„

（1）这一节的中心句是哪一句？

（2）作者是按什么顺序向我们介绍的？（由远及近）

3、除此之外，作者还向我们介绍了什么（板书：历史逸事）指名朗读。

4、文章的第6、7自然段介绍了什么？齐读第6、7自然段。

四、总结课文，学习写法

1、作者是从哪些方面说明“凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”的？

（一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调，内部陈设和装潢富于艺术魅力；二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园；三是建筑历史悠久，有许多动人的历史逸事；四是在历史上曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地）

2、本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？

（先总说其艺术价值，再具体说明艺术价值体现在什么地方，最后归纳）

3、文章用了哪些说明方法？找出句子加以说明。

（列数字、举例子、作比较）

4、本文在介绍凡尔赛宫的修建情况时，插入了一段历史轶事，有何作用？

主要是为了说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；结构上起着承上启下的作用。更是为了增强说明文的趣味性，提高说明文的可读性。

五、课堂小练笔。介绍我们的教室。

六、布置作业

1、熟读课文。

2、积累优美的语句。

板书设计

凡

尔

赛

宫

说明文

1．方位

艺术价值

（特征）

（打比方）

2. 外部：时间、面积、建筑特色

（列数字）

3. 内部：陈设

（列数字

举例子）

装潢（镜廊）主体

特说

4．宫前大花园：风格独特（远------近）（摹状貌）征明

5．历史轶事

6—7. 历史和现今的重要地位

（举例子

作比较）