解决问题课件配套优秀获奖教案

《测量·解决问题》教学设计

一、教学目标：

(一)

让学生知道用列表的方法分析数量关系，能用列表法解决生活中的实际问题；

(二)

通过小组活动，让学生感受用列表法解决问题的有序性，培养学生有序思考的能力；

(三)

增强学生解决问题的能力，积累解决问题的成功经验。

二、教学重难点：

重点：运用列表的方法解决实际问题；

难点：感受列表的方法解决问题的有序性和解决问题的完整性。

三、教学过程：

(一)

创设情境、复习旧知

1.

通过图片创设苹果丰收的情境

2.

课前互动：

师：同学们，看一下，图上有什么？

生：苹果

师：对，鲜甜的苹果，对于第三节课已经有点饿的我们，具有不少的诱惑，但是大家的表现特别好，坐得端端正正的，特别精神，待会的上课大家也能表现得棒棒的，大家可以吗？

生：可以！

师：说到苹果，李阿姨家里的苹果园丰收了。

2. 简单复习旧知

师：面对这么多的苹果，李阿姨准备打包出售，在称苹果的时候发现刚好收获苹果8000千克，合多少吨呀？

生：8吨。

师：看来同学们前面的知识学得真扎实，苹果精灵也来给大家点赞。但是李阿姨在运送苹果的时候遇到了问题，大家愿意帮一下李阿姨解决问题吗？（板书：解决问题）。

生：愿意！

(二)

出示问题，引发思考

1.

阅读题目，理解题意

师：请看题！默读题目，你发现了什么已知条件呢？（板书审题）

生：有两种载质量的车，一共需要运8吨苹果。。。（让学生说完整）

师：不错！找得很全面，但是总感觉我们漏了一些关键的信息，我齐读一次，分析一下题目除了这些条件，还有什么要求吗？（板书：分析）

生：每次车都要装满，而且每次要恰好运完。

师：很好（板书：装满，恰好运完）这两次什么意思，谁来具体说说？

生1：装满是指载质量2吨的车要装2吨一次，载质量3吨的车要装3吨一次，不能多也不能少。

师：很好！也就是说，我可以用2吨的车，也可以用3吨车，但是必须装的满满的！那什么叫恰好运完呢？

生2：恰好运完，是指每次安排刚好运8吨，不能多也不能少。

师：真棒！大家审题和分析都这么仔细！那大家心里有解决的办法了

吗？

生：有！

师：请拿出学习单，尝试独立完成这个问题，方法不限。。完成的同学请举手！

2. 分析题目，理清思路

生：。。。。

师：还有其他方案吗？

生：没有了！

师：但是我这里有个困惑，明明还有其他方案呀，大家怎么就说她不可以呢？

生：。。。

大家说得有道理，但是为了表达清晰完整，我们需要将刚才说的所有可能的方案一一列举出来，最后做一次排查，这样我们就可以说明可行的方案，也可以解释不可行的方案了

师：那现在以小组为单位，在苹果消失前，收集所有可能的方案，选择最好表达方式，完成的小组最端正轻轻举起你们的手。

展示：说明

生：2吨的车运4次。

师：正确，还有不一样的答案吗？

生：2吨的运1次，3吨的车运2次。

师：很好，还有吗？

生：没有了。

师：为什么不从5开始呢？

生：5已经超过了

师：也就是白色车最多运4次（提示：顺序：不遗漏）

苹果精灵：同学们，你能解决这个问题吗？

师：怎么确定没有其他答案了？或者说，你怎么写，让别人一看说明没有其他答案了？

生1：我们可以把其他方法也列举出来。

生2：用列表的方式。

师：有道理！我们可以用表格，一一列举（板书：分析：表格，一一列举），我们来尝试一下。

3. 教师引导，动手列表

师：在填写数据前我们要先填什么？

生：先写第一栏。

师：第一栏一般我们会写上必要的条件（2吨和3吨）和结果（总吨数），刚才我们比较的就是结果总吨数了

师：现在小组长拿出小组汇报单，讨论一下把表格填写完整，准备好了吗？

生：准备好了。

(三)

小组讨论，思维碰撞

1.小组活动要求：

（1）请同学们在小组内互相对比各自解决问题的方法，组长组织大家选出一个最好的作品，选的时候要说说这个作品好在哪。

（2）指定一位发言人，拿着组内最好的作品，上台讲一讲这个作品好在哪里。

2.指定2-3个小组汇报发言。

让学生感受列表法的优势：直观、不重复、不遗漏。

3. 教师板书列表法。

提前在黑板画好表格，强调不重复、不遗漏。

(四)

整理方法、练习提高

1.

练一练

师：经过一系列严谨的过程，我们终于把题目解决了，下面我们来做一下练习，挑战一下，看一下哪位同学对这节课的列表法掌握得更透彻，大家有没有信心。

生：有！

师：请看题！

小明有5元和2元的面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？

苹果精灵：同学们，还记得解决问题的步骤吗？

师：好现在开始，做完的同学用你最端正的举手方式告诉我！

学生上来写，边写边说

2. 想一想、试一试

用两辆载质量

2 吨的货车运这些机器人，怎样装车能一次运走？这个问题可以用列表法解决吗？

苹果精灵：这个问题可以用列表法解决吗？

(五)

总结全课，感悟升华