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《滥竽充数》教学设计 张莉莉教学目标1．能读懂含有“滥竽充数”的句子，并能用滥竽充数造句。2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。重点、难点1.有感情地朗读寓言故事，在
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滥竽充数教学设计
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关键词：滥竽充数教学设计
正文
《滥竽充数》教学设计
张莉莉
教学目标
1．能读懂含有“滥竽充数”的句子，并能用滥竽充数造句。
2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。
重点、难点
1.
有感情地朗读寓言故事，在朗读中了解寓言的寓意。
2.
能理解课文内容，并能读懂含有“滥竽充数”的句子。
教学过程
一、激趣导入，出课题。
1、看图猜成语导入。
2、复习什么叫寓言？
3.
引出课题。
4.
出示学习目标。
二、初读课文，检查词语。
1.用你喜欢的方式读课文。
2.检查字词掌握的情况。
3.理解词语“竽眼儿”。
4再次读词语。
二、细读课文，理解内容。
（一）学习第一自然段。
1.指名读第一自然段。
思考这一段讲了什么？（理解词语“排场”）
2.小结。
（二）学习第二自然段。
1、分男女朗读第二自然段。
思考：南郭先生是怎样吹竽的？（文中找句子画一画）
2、图中找哪位先生是南郭先生，观察他的样子可笑在哪？
（抓住关键词：不会吹、装腔作势、照样子学、作假）
3.
理解南郭先生不会吹竽，为什么还要装腔作势的混在队里充数？
4.
了解南郭先生是一个什么样的人？
（三）学习第三、四自然段。
1、齐读课文。
2、理解南郭先生为什么混不下去了？
3.理解词语“只好”。
4、教师小结。
（四）齐读最后一自然段。
说一说生活中你有没有见过像南郭先生这样的人？
三、这则寓言告诉我们什么道理？
四、布置作业：发挥想象续写：南郭先生偷偷溜走后会怎样？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。