游戏真好玩教学设计及教案分析

口语交际《游戏真好玩》

湘教版2011课标版

二年级上

授课者：李柔星

学校：珠海市香洲区九洲小学

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口语交际《游戏真好玩》

湘教版2011课标版

二年级上 授课者：李柔星 学校：珠海市香洲区九洲小学 【教学目标】

1.能把游戏的名称及规则说清楚。

2.乐于把自己喜欢的游戏介绍给大家。

3.礼貌地邀请伙伴玩游戏，鼓励大胆与他人交往。

【教学重难点】

重点：大声、自信地把自己喜欢的游戏介绍给大家并邀请朋友玩。

难点：把游戏的名称及规则说清楚说流利。

【教学准备】

1.学生课前收集一个喜欢的游戏，并和同学一起玩一玩。

2.教师提前熟悉教学平板，制作教具：小丑贴画和相关板贴以及多媒体课件。

【教学安排】

一课时

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【教学过程】

一、游戏引入，激发兴趣

【谈话】同学们，这节课老师要和大家上一节口语交际课还要一起做游戏。首先老师带来了一个好玩的游戏，想不想玩呀？请看大屏

幕（老师介绍“头脑运动操”的游戏规则），假装规则消失，问：你们知道怎么玩这个游戏了吗？谁还知道这个游戏怎么玩？

【设计意图：巧妙设计这个悬念，引起学生去回忆这个游戏的规则，吸引同学们的注意。】

1.【强调】我们在进行口语交际的时候，不仅要大声、完整地表达，还要安静、认真地听别人说话，这样才是金牌倾听者。老师奖励大拇指的贴纸给你点赞。

【设计意图：教师通过表扬认真听的学生，顺势强调口语交际的要求，提醒同学在接下来的过程中要做到。】

【过渡】对于这个游戏，还有没有同学不明白怎么玩的？我先考考你（试验两个：当老师说睁开眼睛/当老师说站起来）

【开始】头脑运动操——抬头、低头、举起左手，站起来，闭上眼。

【问】有没有全做对的同学？全做对的秘诀是什么呀？（对游戏规则非常了解）

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二、游戏情景，学习表达

【过渡】跟同学一起玩游戏真开心，我们只要掌握了游戏规则，就很容易取得胜利了。

咦，操场上好热闹。同学们也在玩游戏，他们在玩些什么游戏呀？（指名说）

【过渡】这时红红也非常想加入他们一起玩游戏。

贴鼻子的游戏怎么玩呢？你们能帮帮他吗？（学生自由发言，其他学生补充完整贴鼻子的游戏规则）

【引导】你们现在都知道怎么玩贴鼻子了吗？红红这时候也听明白了。你们想和她一起玩吗？老师把小丑请来了。

（结束后请学生谈成功的方法，分享感受。）

【设计意图：创设一个情景，提高学生的学习兴趣，激发他们的表达欲望，培养学生的创造性思维。】

三、推荐游戏，开展活动

1.【谈话】好消息！现在校园红领巾电台要进行“奇妙游戏”的大搜集活动，请你们来推荐最喜欢的游戏。

（介绍游戏的时候重点要说清楚什么？）

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2.首先，四人小组内互相介绍自己喜欢的游戏，注意说清楚名称

原因和规则，现在开始吧！（四人小组讨论3分钟，奖励认真的同学贴纸）（纪律整顿）

【过渡】老师刚刚看到你们眉飞色舞，非常投入地讨论了自己喜欢的游戏，现在每个小组选一个代表来推荐一个游戏其他同学要认真听，听完以后简单评价。谁想第一个推荐你的“奇妙游戏”呢？（强调口语交际要求）

【设计意图：激发了学生的表达欲以后就让大家畅所欲言，老师只是做简要点评，让学生自己发挥，多样化地介绍自己喜欢的游戏】

四、邀请伙伴，大胆交际

【引导】同学们现在学会了介绍游戏，你们就可以向好朋友介绍你喜欢的游戏了，还能邀请他们一起玩呢。瞧，明明就在邀请红红一起玩游戏呢（播放明明不礼貌邀请朋友的录音）你们觉得明明的邀请有什么问题？他应该怎么说？

【过渡】那现在谁可以来有礼貌又热情地邀请小伙伴一起玩游戏呢？

（用热烈掌声欢迎他们）

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1.自邀伙伴，介绍自己喜欢的游戏。

2.大胆上前介绍游戏，并诚邀伙伴课后一起玩。

（评价：说得怎么样呢？太棒啦

鼓掌）

【设计意图：通过一个反面例子，警醒同学们要记得礼貌对待朋友，热情邀请别人一起玩游戏，将多彩的生活和口语交际相结合。】

【过渡】

为了奖励大家，老师要送大家一份礼物，这份礼物是首好玩的儿歌，需要配手指操来读，现在老师范读一遍你们认真听，认真看。

玩游戏，真有趣。

守规则，人人记。

礼貌说，安静听。

邀伙伴，更开心。

（然后全班学生站起来表演读。）

【设计意图：我把这节课的内容编成儿歌，加深同学们的印象。同时，把儿歌“变身”，设计了一套手指操，配合儿歌一起教给学生，增添了课堂趣味性。】

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五、拓展延伸

【总结】看来大家都很喜欢这个礼物，学得很快。这节课的时间，也过得很快大家都学会了怎么介绍游戏了吗？会。记得用上今天学的小秘诀哦！也别忘了邀请你的朋友一起玩。生活很精彩，游戏真好玩，现在就去邀请你的朋友玩游戏吧，下课！

【设计意图：生活是最大的课堂，游戏是孩子们成长的重要课程，而教育的最终目的就是让学生们把课堂上学到的交际技巧拓展到课外，应用于生活。】

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