9.复习设计意图｜教案在线预览

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退位减法复习教学目标：知识与技能：通过复习，使学生了解20以内退位减法表。过程与方法：能正确熟练地计算20以内退位减法。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。教学重难点：能够把所有的有关计算题整理成减法表课时划分：1课时教学过程：一、揭示课题谈话：我们已经学完了20以内退位减法，今天我们就来上一

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所属课文：9.复习

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2018-04-22 09:56:00

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学校：沛县张寨镇青墩寺小学

9.复习设计意图

未知

2018-04-22 09:56:00

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关键词：9.复习设计意图

正文

退位减法

复习教学目标：

知识与技能：通过复习，使学生了解20以内退位减法表。

过程与方法：能正确熟练地计算20以内退位减法。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。

教学重难点：能够把所有的有关计算题整理成减法表

课时划分：1课时

教学过程：一、揭示课题

谈话：我们已经学完了20以内退位减法，今天我们就来上一节复习课

板书：复习20以内

1．算一算

3+9= 11-6= 13-7= 4+8= 12-3= 12-4= 5+6= 15-7= 7+6= 2+7= 16-8= 13-6= 指名口算，并说一说是怎样算的

二、练习

1．复习（1）

独立完成后，集体订正

3．复习20以内退位减法

出示第13页第2题

（1）竖着看，你发现了什么规律？

第一行十几减9，第二行十几减8，第三行十几减7。。。。。

你能按照这样的规律，在空格里填上合适的算式吗？

学生填表，师巡视，个别辅导，填完后指名说一说你是怎么填的？

（2）横看，你发现了什么规律？

第一行11减2，第二行11减3，第三行11-4。。。。

斜着看，你有发现了什么规律？

每一斜行得数都相等

得数是9的算式有哪些？得数是5，7的算式有哪些？

（3）口算练习

师任选一道算式，要求很快报出准确结果。

4．复习（3）

同桌游戏

5．复习（4）

出示：

11-5= 16-8= 学生独立完成后，集体订正。

6．复习（5）、（7）

师计时，要求学生在1分钟内完成，集体订正。

三、复习小结：

今天的复习课我们复习了这一单元的哪些内容，你有什么收获？

板书设计

复习（1）

关于本教案的常见问题

Q：9.复习设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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