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人教版小学数学第二册第二单元 《20以内的退位减法整理和复习》教学设计教学内容：整理和复习 教学目标：1.通过练习使学生能够熟练掌握十几减几的计算方法，正确、快速地计算十几减几的退位减法。 2.培养学生的计算能力、交流能力，提高逻辑思维能力。 3.寻找知识之间的联系，
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整理和复习教学设计内容推荐
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关键词：整理和复习教学设计内容推荐
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人教版小学数学第二册第二单元 《20以内的退位减法整理和复习》教学设计
教学内容：整理和复习 教学目标：1.通过练习使学生能够熟练掌握十几减几的计算方法，正确、快速地计算十几减几的退位减法。
2.培养学生的计算能力、交流能力，提高逻辑思维能力。
3.寻找知识之间的联系，培养知识迁移能力。
教学重点：20以内退位减法的计算方法
教学难点：20以内退位减法的多种计算方法
教学方法：自主学习法、指导法
教学过程
一、复习
1.口算练习（指名说计算过程）（课件2）
（课件3）
2.在式子中间填上>、<或=。
3.看谁算得快。（课件4）
二、整理复习解决问题
（课件5、6、7、8）
（1）指名请学生说出图中知道了哪些信息？
（2）想一想，要解决什么问题？用什么方法计算?同桌互相讨论 （3）你还能提出什么数学问题？该怎样解答? 三、课堂练习
（课件9）
（1）要解决问题你想选用哪些条件？
（2）怎么没用“我折了8只”这条信息啊？
（课件10）
2. 小猫钓鱼
观
察，你从图中知道了哪些数学信息？求什么问题？
三、总结 （课件11）
这节课你有什么收获?
四、板书设计：
20以内的退位减法
12－9＝3（朵）
答：小林比小丽多3朵。
14 – 6 = 8（只）
17－9＝8（条）
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