阅读平台优秀教案板书设计

小学语文S版四年级下册

《我是中国人》教学设计

周口市太康县第二实验小学

赵慧灵

《我是中国人》教学设计

太康县第二实验小学

赵慧灵

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读本文

2、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪

。

教学重难点：

体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。

教学准备：《我骄傲，我是中国人》视频、演示文稿

教学时间：一课时

教学过程：

一、播放视频，激趣导入。

同学们，这是什么？（出示幻灯片1）五星红旗（中国国旗），无论在什么地方只要看到五星红旗，就会想到伟大的祖国，因为我们是

“中国人”。今天我们一起学习语文S版四年级下册

语文百花园四﹒阅读平台-----《我们是中国人》（出示幻灯片2）

二、先学后教，循序渐进。

（一）出示集赞活动一：

用自己喜欢的方式朗读课文

1、这节课我们的学习目标是：（出示幻灯片3）

2、同学们课文中谈到一个重要人物，他是谁？（吉鸿昌）

3、下面我们一起了解一下这个重要人物。（出示幻灯片4）

4、下面请同学们读准这些词语。（出示幻灯片5）

（二）出示集赞活动二：

默读第一自然段，想一想，你都知道了什么？吉鸿昌是什么人？为什么出国？（出示幻灯片6）

（三）出示集赞活动三：

同桌合作读第二、三自然段，找一找：

1、父亲在纽约受到了怎样的待遇？（出示幻灯片7）

2、用“~~~”画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两次对话，想一想，两次对话是什么意思？你读了之后有什么感受？（多种形式的读）

（四）出示集赞活动四：

1、出声读第四五自然段，用“——”父亲受到嘲笑和侮辱后他是怎么说的？又是怎么做的？（出示幻灯片8、9）（多种形式的读）

2、当他挂着纸牌子上街时是什么状态？（出示幻灯片10、11）

（五）小结：

这篇短文讲的是“我”的父亲吉鸿昌出国考察时，受到外国人的歧视与嘲笑。父亲不甘受辱，每次出门都挂着“我是中国人”的牌子，维护了祖国尊严的故事，显示了中国人坚强不屈的精神，表现了吉鸿昌热爱祖国的思想感情。

（六）拓展

1、同学们，《我是中国人》吉鸿昌用自己的行动维护了祖国的尊严，也表达了吉鸿昌拳拳的爱国之心，回忆一下本单元四篇文章：《陈

嘉庚办学》我国爱国华侨陈嘉庚为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。

《大使馆妈妈》一名叫“陈小龙”的中国年轻小伙子，在异国机场，由于语言不通、不知所措、不吃不喝，只是流泪。后来在中国大使馆工作人员的帮助下，感受到“家”的温暖。表现了海外游子对祖国的依恋。

《我站在祖国地图前》这是一首赞美祖国的诗歌。表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。

《舞动的北京》介绍了2008年北京申奥的成功，会徽的诞生，使们更为祖国的日益强大而自豪。

这几篇文章都是表达的以爱国主题的文章：今天又让我们认识了爱国将领吉鸿昌，他的浩然正气，作为中国人坚强不屈的精神，值得人们学习。那么关于吉鸿昌将军的其他事迹你想了解吗？（出示幻灯片13、14、15）

。吉鸿昌不仅骁勇善战，还正直廉洁，后来人民为了纪念他，在他的家乡扶沟县建有吉鸿昌将军纪念馆。

2、同学们像吉鸿昌这样的爱国将领还有很多比如：（出示幻灯片16）。

3、同学们在国家危难之际，是先烈们捍卫了民族的尊严；是他们不惜舍身救国，才有我们今天的幸福生活，才有今天中国的富强！身为新时代的中国人正在为祖国美好的明天，做出应有的贡献，让爱国精神代代相传，是他们让中国取得了举世瞩目的成就如：（出示幻灯片17----23）

看到这些身为中国人你骄傲吗？你自豪吗?下面请大家欣赏《我骄

傲，我是中国人》视频。

同学们振兴中华，这是历史的重任，完成先烈的遗愿，是我们的责任。今天，我们需要努力的是：好好学习，为中华民族的伟大复兴而读书！能做到吗？

五：板书设计：

我是中国人

外国人：嘲笑

侮辱

吉鸿昌：

民族自尊心

自信心

《我是中国人》教学反思

这是一篇阅读课文，让学生从不同形式的读中，体会文章所表达的情感，让学生从吉鸿昌的言语、行动中体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，培养学生我们从小要树立坚定的信念，无论身在何处，都要牢记自己是炎黄子孙，是中国人，我们是五千年文明史的民族，我们要有民族自尊心和自豪感。最后的拓展让学生感受到作为一位中国人是自豪的，骄傲的！新时代的少年儿童更应该好好学习，为中华民族的伟大复兴而读书！

《我是中国人》作业设计

太康县第二实验小学

赵慧灵

1、

结合课文内容解释下列词语。

嘲笑：

侮辱：

2、

选文第2、3自然段写的是什么内容？对下文有什么作用？

3、

“我父亲大声的说道‘我是中国人！’”这个句子属于什么描写？表现了父亲什么特点？

4、

假如当时是你面对外国人的奚落，你会怎样反驳？