整理和复习教案板书设计

(人教版三年级数学上册)万以内加减法（1）整理与复习

八里台第一小学 许绍宾

教学目标：1、使学生能够正确、快速口算两位数加、减两位数，正确计算几百几十加、减几百几十。

2、使学生在解决问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，培养估算意识和能力，从而提高学生的计算能力。

3、通过整理复习让学生体验解决问题的策略和方法多样性，激发学生对数学学习的情感，促进学生数学素养的提升。

教学重难点：重点：进一步熟练掌握万以内加减法的计算方法。

难点：系统整理出万以内加减法口算、竖式计算、估算的策略、方法、注意点。

学情分析：本单元知识内容是在万以内数的认识及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算、笔算和估算，复习了数和计算的相关知识，另一方面也为进一步学习计算起了铺垫作用，针对这个特点在教学中要充分利用知识迁移类推学习新知识。根据三年级学生的年龄和知识特点，联系学生实际，注重学生已有的知识和经验，创设学生熟悉的生活情境，安排学生自主探索计算和估算方法，加强了方法的指导，体现方法的多样化，突出估算策略，培养学生的估算能力。

一、整理导入

师：昨天给大家布置了一个任务，你们完成的怎么样？谁来说一说（指向课题）你都整理了这个单元的哪些知识？

生：主要包括三方面知识

两位数加减两位数的口算；

几百几十加减几百几十的笔算；

三位数加减三位数的估算。（板书）

师：整理的真全面，这节课我们就通过复习这些知识来解决生活中的问题。

二、整理探究

1、出示主题图1。

师：知道这是什么地方吗？今天就让你们带着任务去购物，看看谁是理财小达人？

师：观察主题图你都了解哪些信息？

（①

市有两层②第一层卖……第二层卖……③超市商品在大清仓）

购物小达人们拿出任务册，请大家走进超市一层。

2、出示主题图2：

师：观察这些商品的价格有什么特点吗？

师：请看任务单1：请学生读任务，追问读懂你们的任务了吗？小组合作完成，看看哪个小组完成的任务多？带上你们的任务单，出发吧！

任务单1、任选两样同类商品，准确口算出总价钱？

商品（填序号）

单价

任务单2、选择两样不同品牌的同种商品

品牌（填序号）

3、

反馈任务单1。

师：老师发现你们选的又快算的准，你们是怎么做到的？哪个小组说一说？

（如：15+43，把15分成10和5，43分成40和3，10+40+5+3=58等）

单价

差价

总价

师：在计算两位数口算加法时，需要注意什么？

生：满十注意进位。（板书：进位）

师：超市里的东西物美价廉，买多了还会有促销，你们看，如果一次买10个“hello kity”铅笔盒，只需要220元就可以了；买10个“得力”牌书包，只需要410元，你能不能快点儿告诉我，一共需要多少钱？

生口答

师：这么大的数你能算的这么快，有什么好办法吗？

生：先算22+41，再后面添上0就行了。

4、

完成任务单2。

师：老师发现有同学计算的是两个铅笔盒的价格，你觉得可以吗? （都是学习用品，只是品牌不同）

师：你能不能口算出像这样的不同品牌的同种商品价格相差多少？

5、反馈任务单2。

师:说说你是怎么找的又是怎么算的？学生可以方法多样化，这里不做限制和规定。

（如：24-15，把24看成20和4，用20-15+4=9等）

师：在计算两位数减两位数时我们要注意什么？

生：不够减时要注意退位（板书：退位）

师：我们发现在口算两位数加减两位数时要使计算简便，我们怎么办？

生：找到整十数，就能使口算简单准确了。

6、

下面让我们走进超市二层，继续完成我们的购物任务。

出示主题图：

师：观察一下这些商品的价格有什么特点吗？（都是几百几十数）

7、任务单3、任选两样商品，计算一下一共需要花多少钱？

名称（填序号）

单价

总价（列竖式计算）

小组合作说一说你的收获：

生：独立完成。

师：在巡视的过程中老师发现了这样一张任务单，你们观察一下他完成的怎么样？有没有问题？

小组内互相找一找。

名称

180 迪士尼滑板车

单价

总价（列竖式计算）

180+460=540（元）

180

460 乐高积木

生：指明学生汇报：①数位没对齐②没有进位……

+ 460

540 师：用刚才我们总结的方法，来检验一下刚刚你自己计算总价的过程有没有问题，然后再帮你周围的同学检查一下，看谁最细心？

有问题的单独反馈。

8、下面我们来做个游戏，根据任务猜商品，出示任务单4。

学生读任务单4：一共花了510元钱，其中一个是小黄人电动车，你知道另一个是什么吗？学生在任务单上完成。

生：超级飞侠，510-350=160元

师：你们说他说得对吗？你怎么证明？（验算）

生：说一说验算的方法（被减数-差=减数；差+减数=被减数），动手试一试，再次验证结论。

师：在刚才的过程中，无论是计算还是验算，我们都要注意什么？

生：相同数位要对齐，从个位算起。

注意满十进位，不足要退位。

横线用尺。

横式要写得数……

9、

其实这里面也有老师喜欢的两种商品，想知道吗？出示任务单5：你能根据这样的式子猜一猜我买的是什么？

3

5

0 -

8

0

1

0 师：说说你的方法？

10、

刚才你们完成的任务非常棒，想不想继续接受挑战?出示任务单6：如果每个小组有600元钱，不用计算快速估算一下你可以买哪两样玩具？

师：你是怎么想的？小结估算的方法：在估算价格时我们一般都把数估大些，这样确保我们的钱够用，但在生活中估算也要根据具体情况考虑是估大还是估小。

商品

三、

总结提升

单价

估计

总价大约多少元

师：购物小达人们，今天你们有没有收获？

回忆口算、笔算、估算的方法，注意什么。

师：其实计算时要是做到了看、想、算、验（板书）这四个字，一定会使你计算又快有准，同学们，今天你们不但复习了计算，还在计算中锻炼了理财的本领。

板书：

课题：万以内加减法（1）整理与复习

两位数加减两位数的口算

进位

退位

找整十数几百几十加减几百几十的笔算

验算

三位数加减三位数的估算

估作几百几十

看

想

算

验