笔下生辉教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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笔下生辉教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：笔下生辉教案教学设计导入整理

正文

《家乡的变化》教学设计

一、谈话导入，激发兴趣 1、同学们，最近老师发现有的地方新架了过街天桥，它给我们的生活带来了很多的方便，你们有没有发现近年来我们周围还有什么变化？ 2、全班交流。

二、顺势导入，交流信息，资源共享

1、能不能动动你们的小脑瓜想一想，我们身边的这些变化给我们带来了哪些方便？ 2、学生讨论交流。

生：人们都住上了新房子，不再住又破又漏的土房了。

师：这是住的变化。

生：现在的公路也越来越好了，我们出远门不用再走路了。

师：这是行的变化。

生：以前人们吃的是稀饭、玉米，还经常吃不饱，现在我们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。

师：这是食的变化，但是老师要提醒你，不要贪吃，长胖了容易生病。

生：人们以前穿得破破烂烂的，现在不但穿得很好，还穿得时尚。

师：这是衣的变化。

生：现在给远方的亲人联系可以打电话，不再用写信了。

师：这是通讯的变化。

……

师：一句话，我们的家乡变化真大呀！

三、观察图片叹变化

师：老师也收集了一些家乡变化的图片，看能引起你那些回忆和感受。

出示家乡变化的一组图片。

师：你们走过这样的路吗？

生：走过。

师：说说你们走这种路的感受。

生：这种路走起来一身都是灰。要是下了雨，走了后满身都是泥，不小心还会摔跤。

师：这叫晴天一身灰，雨天一身泥呀！

生：有一次刚下过雨，我穿着新衣服上学，摔了一跤，把新衣服都撕烂了，我伤心地哭着喊妈妈。

师：这个时候，我们最大的希望就是——

生：修公路。

师：现在，我们的家乡公路四通八达。它给我们带来了哪些方便？

生：运粮食方便了，赶车也方便了。

生：走路不会摔跤了。

生：买东西不用肩挑。

生：上学不用太忙了，我们可以坐车了。

师：是呀，公路给我们带来了太多的方便。

（出示低矮的瓦房和整洁的楼房）

师：见过这样的房子吗？说说你的感受。

生：这种房子又黑又潮湿。

生；如果下雨的话，瓦没盖好还会漏。

生：这种房子一吹风就叫人担心，害怕把瓦吹下来打着人。

师：现在，人们生活好了，许多人都住上了像这种漂亮整洁的新楼房了。

（出示干涸肮脏的小河与清澈的小河）

师：多美丽的河呀！可是以前又脏又臭。现在人们的意识提高了，不要再往河里倒垃圾了。

师：看到如此清澈的小河，你想说点什么呢？

生：水是生命的源泉，请大家好好珍惜吧！

生：如果不护好水资源，世界上最后一滴水将是我们人类的眼泪。

生：保护水资源从现在做起，从自我做起。

四、独立思考，选准切入点，自主习作 1、从同学们的谈话中，我深切感受到大家对家乡的热爱之情，关注之心。你们想利用手中的笔来写写家乡这些巨大的变化吗？ 2、（小黑板展示习作要求）我们的家乡发生了翻天覆地的变化，请选择变化最大，给你印象最深的一两个方面，按一定的顺序写下来。注意语句通顺，重点突出一个“变”字，来反映家乡在前进，越变越美好。 3、学生独立思考，选准切入点，开始习作，教师巡视指导。

四、自查互评，修改完善，展示共赏 1、轻声朗读自己的文章，边读边修改。

2、以学习小组为单位进行评赏。

3、认真预写，择优在“我能写我会写”习作栏中张贴，全班共赏。

板书

对比

过去———→现在

（坏）

变（好）

资料摘要

笔下生辉教案教学设计导入整理

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文档信息

作者信息

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