因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《一个因数末尾有0的乘法》教学设计教学内容:三年级数学教材,67页例题6. 教学目的:1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。2、能够正确熟练地解决实际问题。教学重点：正确熟练地计算一个因数末尾有0的乘法。教学难点：一个因数末尾有0的乘法简便算法的算理。教学过程: 一、课前复习、提出问

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-22 17:51:00

来源学校

学校：南乐县西邵乡西邵集中心小学

因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计

未知

2018-05-22 17:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计

正文

《一个因数末尾有0的乘法》教学设计

教学内容:

三年级数学教材,67页例题6. 教学目的:

1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。

2、能够正确熟练地解决实际问题。

教学重点：正确熟练地计算一个因数末尾有0的乘法。

教学难点：一个因数末尾有0的乘法简便算法的算理。

教学过程: 一、课前复习、提出问题

复习有关0的运算。

1.口算。直接说得数

0×2 500×0 25－6×0 0÷7+4 2.笔算。用竖式计算下面各题

703×5= 206×4= 说一说你是怎样计算的？（巩固一个因数末尾有0的乘法的计算方法）

3.口算。直接说得数

60×3 20×2 600×3 200×2 6000×3 2000×2 提问：观察每一组题目，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便? 教师总结：第一个因数末尾有0的乘法，可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0

教师：多位数乘一位数的笔算乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十，就要向前一位进几。

二、合作探究、解决问题

教学例6．

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少元？

1.读题，了解信息

2.（揭题）“一个因数末尾有0的乘法”

3.自主尝试计算280×3 4.小组合作，讨论交流：这道题怎样列竖式? 还有更简便的算法吗? 5.小结：第一个因数末尾的0可以先不计算，只去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0落下来．然后让学生列竖式用简便算法计算．

三．展示交流、质疑提升

列竖式计算： 230×6= 1300×9= 25000×3= 先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况。

再让小组上台展示，说说算法。

四、归纳总结、达标练习

（一）总结

1.今天我们学习了什么？

“一个因数的末尾有0的乘法”

2.计算“一个因数末尾有0的笔算乘法”时要注意些什么呢？

小结：计算一个因数末尾有“0”的笔算乘法时，所列竖式2

的第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐；先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0。

（二）巩固练习

1.完成P69 第7题一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条蚕，大约吐丝多少米？

让学生独立做，集体订正．

2. 列竖式计算：P68 第6 题

640×2 450×6 230×4 270×3 380×5 460×7 让学生独立用竖式计算．教师行间巡视，个别辅导．然后集体订正

3.作业设计

完成P69 第8-11题

五、板书设计

一个因数末尾有0的乘法

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少元？

280×3＝840（元）

2 8 0 × 2 3 8 4 0

答：一共需要840元。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计