11.求两数相差多少的实际问题教案和课堂实录

7. 求两数相差多少的实际问题

执教：黄桂海

教学内容：

教科书第59-60页。

教学目标：

1.让学生通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算，能用此方法解决生活中的实际问题。 2.培养积极思考、动手实践以及与同学合作学习的态度。

教学重点：掌握求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。

教学难点：理解求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算的算理。

教具准备：

多媒体课件、

红蓝花片

教学过程： 一、游戏导入（猜一猜）

同学们，昨天黄老师做了一些同样大小的红花片和蓝花片，告诉你们，我做的红花片比蓝花片多3个（出示图），你能猜一猜红花片被遮住了多少个吗？

师：你猜（6个），你猜（6个），你猜（6个）。

师：你们为什么都猜6个呢？（因为图中的蓝花片有6个，遮住的红花片和蓝花片同样多。）好厉害哦，我的孩子们！

师：（手势）那这些是什么的？（比红花片还要多的3个）

好，现在大家看看，红花片被分成了哪两部分？（与蓝花片同样多的6个和多出的3个）

今天让我们继续从玩花片的活动中探讨：求两数相差多少的实际问题(板书课题). 二.探索新知。

1.师：其实呀，昨天跟黄老师一起做花片的还有两个小朋友。看，做完后他们一人抓了一种花片（出示情境图）。根据这两个已知条件，你能提出什么数学问题？

生1：两人一共抓了多少个？

生2：哪一种花片抓得多？多多少个？

2.师：第一个问题大家都很熟悉，用加法。

今天，我们重点来研究第二个问题。

3.学生汇报：

生1：红花片比蓝花片多，因为13>8. 生2：红花片比蓝花片多5个，因为13-8=5（个）

师：哇，你们还想到用一道减法算式算出来“真够聪明的啦”（ ）

4.同学们，刚才只是这几个同学的看法，到底对不对，让我们一起来验证，好吗？

（1）学生动手摆一摆。（证明确实多了5个）

（2）教师演示：为什么可以用减法算呢？

边演示边说：我在这画一条线下来，红花片就被分成了哪两部分？（与蓝花片同样多的8个和多出的5个）那么要求红花片比蓝花片多多少个，就是求13比8多多少，就得从红花的总数13里去掉与蓝花片同样多的8个，所以用减法计算。

（3）通过比较、计算，我们验证了确实是红花比蓝花片多5个。

5.师：我反过来问你，你知道蓝花比红花少多少个吗？（生1、生2、生3）

这个问题实质上与前面的问题一样，只是说法不同，红花片比蓝花片多5个，也可以说成蓝花片比红花片少5个，要列式也是13-8=5. 6.教学“试一试”

师：同学们，这是去年我们班孩子六一大合唱时的情景，从图中，你知道了什么？（已知：男生20人，女生24人。猜一猜，黄老师会给你们提什么问题呢？

生1：男生和女生一共有多少人？

生2：男生比女生少多少人？

问：求男生比女生少多少人？也就是求（女生）比（男生）多多少人？你会列式吗？（板书：24-20=4 人）

7.观察对比：同学们，回头看看刚才我们解决的这两道题，你发现了

什么？（跟同桌说一说）

小结：求红花比蓝花多多少个？就是求（13）比（8）多多少？求男生比女生少多少人？就是求（20）比（24）少多少？不管是求一个数比另一个数多多少，还是求一个数比另一个数少多少，实际上都是求两数相差多少，都可以用减法计算。从较大数中去掉同样多的一部分,就得到多的那一部分。

三、巩固练习。

过渡：小动物们也开展了各种庆祝“六一”

的活动哦。

1.看，小猴和小熊参加了收玉米比赛。（想想做做第1题）

（1）齐读信息和问题。

（2）学生独立列式。（求---比---多多少。）

2.小熊输了不服气，又找到小兔来跟他进行跳绳比赛。（

想想做做第2题）

（1）学生齐读题目的信息和问题。

（2）学生独立列式。

汇报：（实物展示学生的列式结果，并说说为什么这样列式？也就是要让学生分别说说是求---比---多多少或少多少。）

过渡：看来孩子们在活动中都收获满满的，接下来能不能接受黄老师的挑战呢？

3.选择合适答案的序号填在括号里。

（1）军军写了25道口算题，亮亮写了20道，两人一共写了多少道？（ ）

① 25-20=5（道） ②25+20=45（道）

（2）明明做了20个风车，小云做了37个风车，小云比明明多做了多少个？（ ）

① 37-20=17（个） ②37+20=57（个）

（3）白天鹅和黑天鹅一共有36只，白天鹅有30只，黑天鹅有多少只？（ ）

① 36-30=6（个） ②36+30=66（个）

（4）车间工人做了24件上衣和35条裤子，还要做多少件上衣就能和

裤子配套？（ ） ① 24+35=59（件） ②35-24=11（件）

4.拓展题：看图提出求两数相差多少的问题，并列式解答。

四、全课总结

这节课学习了什么内容？你有什么收获呢？

板书设计：

求两数相差多少的实际问题 求一个数比另一个数多多少或少多少（用“-”）

红

比 蓝

多多少个？ 男

比

女

少多少人？

蓝

比 红

少多少个？ 女

比

男

多多少人？

13-8=5（个） 24-20=4（人）