整理和复习教案推荐

20以内的退位减法整理和复习 黑河五小

张晓艳

教学内容：人教版小学数学一年级数学下册第24页及相关内容。

教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。 3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。 教学重点：

使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。 教学难点：

发现规律，表达规律，应用规律的过程。 教学准备：

课件，口算卡片，

学习目标：

1.

我能发现20以内退位减法表中算式的排列规律。

2.

我能正确熟练地计算20以内的退位减法

教学过程： 一、情境引入，激发兴趣

1. 师：同学们今天老师将带着你们去数学王国里去探秘，你们想去吗？智慧老爷爷出题考你们了。

2. 学生进行开火车口算卡： 16-7 15-6 14-7 13-5 11-4 12-9 14-6 13-7 17-9 12-5 师：计算20以内的退位减法，有哪些方法啊？ 生：想加算减，破十法等等。

师：以15-8=为例，你是怎么算的？还可以怎么

算？你最喜欢用哪一种方法啊？

3. 师：同学们你们想知道20以内的退位减法是怎样有规律的排列的吗？这节课智慧老爷爷将和我们我们就一起进行整理和复习。

3.

揭示课题：20以内的退位减法整理和复习。 【设计意图】因为这是一节复习课，复习的第一步，我采用了口算卡片复习的形式。激发学生学习的积极性，让他们有成功的体验，同时也检测了学生对这部分内容掌握的程度。

二、建构20以内退位减法表

请看智慧老爷爷给我们带来了学习目标

（一）出示学习目标：

1.我能发现20以内退位减法表中算式的排列规律。

2.我能正确熟练地计算20以内的退位减法

下面我们共同来完成第一个学习目标：我能发现20以内退位减法表中算式的排列规律。

师：智慧老爷爷要检查你们的作业呢！请同学们拿出前置性作业，同桌交流。

（二）完成第一个学习目标

《20以内的退位减法整理和复习》前置性作业

11―9= 12―9= 13- 9= 14―9= 15―9= 16―9=

18―9= 11―8= 12―8= 13―8= 14- 8 15―8=

17―8=

11―7= 12-7= 13―7= 14―7=

16―7=

11―6= 12―6= 13-6=

15-6=

11- 5= 11―4= 12―5=

14- 5=

12―3= 11―2=

13-4=

自学提示：

一、

把空格里填上适当的算式，等号后面填上得数。

我发现我斜着填的算式得数都是（ ）

二、

找规律

1.竖着看，每一列从上到下观察，减数（ 不变 ），被减数依次增加（ 1 ），差也依次增加（ ）

2.横着看，每一行从左到右观察，被减数（不变

），减数依次减少（ 1 ），差反而依次增加（ ）

3.斜着看，被减数和减数依次增加（ 1 ），差（ ）

三、我的发现：. （1）把得数是6的算式图上红色。差是6的算式有（ ）道

（

）-（

）＝（ 6 ） （

）-（

）＝（ 6 ）

（

）-（ ）＝（ 6 ） （ ）-（ ）＝（ 6 ）

（

）-（ ）＝（ 6 ）

（2）把得数是5的算式图上黄色，差是（ 5 ）的算式有（ ）道

（三）交流汇报

（1）同桌交流

（2）谁愿意到前面和全班同学交流？

5.还有什么发现？

【设计意图】通过前置性作业，然后交流汇报整个退位减法表的规律。引导学生有规律的观察，竖行、横行、斜行。可让学生感受从多角度看减法表的规律是不一样的，发现规律可以让学生更好地记忆，更快的计算。

三、课间休息《幸福拍手歌》

1. 《幸福拍手歌》

同学们表现真棒，能发现这么多规律，智慧老爷爷要奖励你们一首《幸福拍手歌》

师：我们已经顺利完成了第一个学习目标。下面我们共同来完成第二个学习目标

2.出示第二个学习目标（我能正确熟练地计算20以内的退位减法，有信心吗

四、智力闯关（完成第二个学习目标）

1. 第一关

开火车（比比谁算得又对又快）。每人一道题

恭喜你们顺利的通过了第一关

2. 第二关 游戏：找朋友

我的朋友在那里？你的朋友在这里12-9=3... 祝贺你们都找到了自己的好朋友

3.第三关 夺红旗看。谁算得又对又快。

4、小组擂台赛。每人一道题接力赛，往下传。做完的其余同学给加油！评优胜小组，集体的力量是强大的，祝贺你们小组获胜，每人智慧型一颗。

【设计意图】运用规律提高计算的速度。利用开火车，游戏，擂台赛等多种活动激发学生的学习兴趣，目的是让更多的孩子参与到教学的活动中来，避免一对一的形式.。

五、小结全课

愉快的一堂可结束了，我们和智慧老爷爷一起发现了这么多知识，你们开心吗？智慧老爷爷奖励你们一首儿歌

儿歌记忆：退位减，我会算，

十几减9，几加1， 十几减8，几加2， 十几减7，几加3，

十几减6，几加4， 十几减5，几加5。 【设计意图】创设完整的故事情节，激发学生的兴趣。前置性作业，培养学生自主学习能力，多种形式的练习，闯关游戏等激发学生兴趣，学生积极参与，避免枯燥单一。

板书设计： 20以内的退位减法整理和复习 破十法

十几减几

想加算减

《20以内的退位减法整理和复习》前置性作业

一年

班

姓名：

11―9= 12―9= 13-9= 14―9= 15―9= 16―9=

18―9= 11―8= 12―8= 13―8=

15―8= 16―8= 17―8=

11―7=

13―7= 14―7= 15-7= 16―7=

11―6= 12―6=

14―6= 15-6=

12―5= 13―5= 14-5=

11―4= 12―4=

11-3 = 12―3=

11―2=

学习要求：

一、

把空格里填上适当的算式，等号后面填上得数

二、

找规律

1.

竖着看，从上到下观察，第一列都是11

、12、13 、……减（

9）的顺序排列的，减数（

不变

），被减数依次增加（

1 ）；得数下边一题比上边一题多（

1

），就是差也依次增加（

1

）

2.

横着看，从左到右观察，从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的．被减数（不变

），减数依次减少（

1 ），差依次都增加（

1）

3.斜着看，被减数和减数依次增加（

1 ），差（不变

）

4.我的发现：

（1）差是6的算式有：

（

）-（

）＝（6）

（

）-（

）＝（6）

（

）-（

）＝（6）

（

）-（

）＝（6）

(2)

得数相同的算式是有

（

）-（

）＝（

）-（

）＝（

）＝（

）-（

）