27 麋鹿教学设计｜教案在线预览

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年级四课题27、麋鹿本课课时2-1 总课时教师于宏敏学习目标：1、学会本课的生字新词，积累词语。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文内容，感受麋鹿的可爱、珍稀，激发保护动物、保护自然环境的意识。学习重点、难点：学会本课的生字新词，积累词语。初步理解课文内容。教师活动一、课堂导入过程与方法复案学生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 麋鹿

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2018-04-28 10:36:00

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学校：凌海市石山镇小学

27 麋鹿教学设计

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关键词：27 麋鹿教学设计

正文

年级

四

课题

27、麋鹿

本课课时

2-1 总课时

教师

于宏敏

学习目标：

1、学会本课的生字新词，积累词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、读懂课文内容，感受麋鹿的可爱、珍稀，激发保护动物、保护自然环境的意识。

学习重点、难点：

学会本课的生字新词，积累词语。初步理解课文内容。

教师活动

一、课堂导入

过程与方法

复

案

学生活动

（学生回答）

金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫等等。

指名读课题，齐读课题。

观看麋鹿图片。

1、学生自读课文，并圈出要求认读的生字，遇到不认识的通过查字典解决。边读边注意把不懂的词语画出来。

2、学生小组合作，互助识字。

小组内互相拼读生字，解决不懂的词语。实在解决不了的全班共同解决。

4、默读课文，想一想：作者介绍了麋鹿的哪些特点？（外形特点、生活习性。）课文除了写麋鹿的特点外，还写到了什么？（生活环境、传奇经历。）找出相应的段落读一读。

1、同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有哪些珍稀的野生动物？

2、今天老师要和大家一起来认识一种珍稀的野生动物，它就是麋鹿。

二、初读感知

1、组织学生自主学习，读通课文。

（教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。）

3、组织学生朗读课文。

三、汇报交流

（1）检查生字新词的认读情况

（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；

（3）、教师重点指导学生书写好生字:捷、匿。

四、课堂总结

今天，我们一起学习了《麋鹿》一课，这

节课你有哪些收获呢？

五、布置作业

交流记住字形的好办法；

正音.

（4）交流：作者介绍了麋鹿的哪些方面的内容？

1、

抄写生字新词。

2、

熟读课文。

3.搜集有关麋鹿的资料。

板书设计：

27、麋鹿

捷、匿、输、涯

关于本教案的常见问题

Q：27 麋鹿教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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