Lesson 13 Summer Is Coming!名师教学设计1

冀教版

六年级下册

Lesson 13 Summer Is Coming！

教学设计 北沙小学 杨月

教学分析

1、

学生分析

在学习本节课内容之前，学生已经掌握了现在进行时、一般过去时等基本英语时态，并且具备了一定的听说读写能力。能够熟练运用英语对四个季节以及每个季节的气候特点进行描述与表达；能够简单描述个人以及家人的喜好。课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。

2、

教材分析

本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。本课为本单元的第一课，课题为“Summer Is Coming!”。本课将教授描述自然和夏季活动的词汇。

教学目标

1、

知识与技能目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: fan （2）学生能够认读、理解并运用下列句子：In summer, I like to…

2、情感态度目标

激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。

教学重难点

1. 教学重点

学生能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

2. 教学难点

对自己喜爱的活动进行理解和运用。

教学准备

多媒体

教学过程

Step 1 Warming up (5minutes) 1. Greeting

Sing a song. 2. Guess and say (学生根据猜到的季节来语言描述季节的名词、气候特点。) 【设计意图】：通过游戏导入，激发学生的求知欲和兴趣。同时对已学旧知进

行提取，为学习新知识做好知识上的准备。

Step 2 Presentation (18 minutes)

1.Listen and judge Part 2

Summer fun T：In summer, trees have green leaves. So beautiful! I like summer very much. I have fun in summer. What do I like to do in summer? Can you guess? T: What about our friend Jenny and Li Ming? T：Let’s judge! Question: a. Does Jenny like the fan?

b. Does Li Ming like to swim?

c. Does Li Ming like to fly a kite?

d. Does Jenny like to look at the clouds?

e. Does Jenny like to sit in the sun?

f. Does Li Ming like to play sports?

T: How to read these two words?

fun

fan 【设计意图】：让学生初步感知文本第二部分，并且通过简单的判断题来帮助学生回忆文本。

2. Read and match

（学生默读课文，小组对话并完成匹配）

T: Wow! They have fun in summer. Let’s read their summer fun! Then match them. Try to talk about them with your partner.

Jenny likes (to)

.

Li Ming likes (to)

.

play sports with friends

fly a kite swim

the fan look at the clouds

sit in the sun

【设计意图】：通过对文本第二部分的匹配对话的完成，学生进一步深入理解文本，能够灵活运用In summer, I like to…

Step 3 Practice (5 minutes) T: Li Ming and Jenny like summer. This is their summer fun. How’s the weather? What happens to trees? What do you like to do? Make a dialogue with your partner, and write down your answers.

【设计意图】：学生通过操练不断扎实知识点的运用，从而内化所学重点知识，以对话后填表格的形式培养学生总结和提炼语言的能力。

Step 4 Production (6 minutes) Draw a picture with seasons. 【设计意图】：谈论贴近学生生活实际的话题，让学生小组内画图，丰富课堂输出的形式，从而很好的输出本节课所学知识。

Step 5 Homework (1 minute) Please talk about your season fun with your friends.

【设计意图】：创设真实、贴近学生生活的对话情境，让学生积极参与到作业的完成中。

Blackboard Design Lesson 13 Summer Is Coming！

I like the fan.

In summer, I like to swim.