Lesson 3 Let’s Play!教案设计

2014-2015学年度第二学期六年级英语导学案

主题

Lesson 3

Let’s play ! 任课教师

课时

任

备课时间

2015 课型

学习目标

问题解决课

问题训练课

一课时

授课日期

2015 知识目标：能会throw\catch\difficult\light\hit等单词；

掌握heavy--light,catch--throw,difficult--easy等反义词. 能力目标：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。

要求会的4个单词和要求掌握的句式。

录音机或课件。

教师行为

期望学生行为

学生能够很快进入到本课的学习状态。

重点难点

教学准备

教学程序

一、复习引入

时间

2 Class Opening and Review 分

钟 把篮球给班上不会玩得女同学：

T:Do you like to play basketball with me ? S:yes ,i do . Are you ready to learn to play basketball? S:yes. T：okay,let”s play . (设计意图：利用对话引出新课，营造学习的氛围。减小学生学习英语语言的畏惧感，降低教学的难度。)

10 分

钟

New Concepts Let”s see danny and liming .what are they doing?让同学回答：liming is teaching danny to play basketball。

学习新单词：

拿出篮球，并说：the basketball is heavy.让学生跟读：heavy 重的.做出投掷篮球的动作，并说：this is difficult.学生跟读：difficult.拿出乒乓球，并说：the ping-pong ball is light.学生跟读：light 轻的.做投掷乒乓球的动作，并说:this is easy.学生跟读：easy. 听录音两至三遍,跟读。

完成课后let’s do it! 5. 汇报演出。

（设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让同学在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，同学在扮演对话时就没有很大的困难了。）

Class Clossing Activity book 二、自学引导，探究新课

听三次听力，前两次跟着听，第三次边听边读，然后回答问题

简单的课本剧排练，以对话的形式对本课内容进行巩固。

Homework

亲自使用体育用品表演买一次东西并运用所学语言。

三、问题训练，巩固提升

20分

钟

课后习题：

1、填空：

1．

The basketball is

.

The ping-pong ball is

. 2．

The man is

the boy to skate.

The boy is

to skate. 3．

Li ming likes

shirt. He dosen’t like

shirt. 4.

Jenny can fly the kite very high.it’s

. Danny can’t fly the kite.it’s

. 2、完成课堂练习册1、2、3 阅读短文，完成练习，并小组讨论。

教学板书

Lesson 3. Let’s play ! The basketball is heavy The ping-pong ball is light.

教学反思：