整理和复习教案1｜教案在线预览

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新建小学2017--2018学年度第二学期电子备课年级: 一年级科目: 数学主备教师张志珺复备教师备课内容整理和复习教学设计教学内容：教材第81页，练习十九。教学目标：知识与技能：总第（37）课时复备批注（1）进一步理解并掌握整十数加减整十数及两位数加减一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2024-03-25 13:47:04

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学校：鄂州市鄂城区花湖镇新建小学

整理和复习教案1

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2024-03-25 13:47:04

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关键词：整理和复习教案1

正文

新建小学2017--2018学年度第二学期电子备课

年级: 一年级科目: 数学

主备教师

张志珺

复备教师

备课内容

整理和复习

教学设计

教学内容：教材第81页，练习十九。

教学目标：

知识与技能：

总第（37）课时

复备批注

（1）进一步理解并掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法。

（2）通过整理和复习，使学生在头脑里构建相对系统的数学知识结构，形成知识网络。

（3）进一步提高学生的计算能力，培养初步归纳总结数学知识的能力。

过程与方法：

引导学生经历两位数加减一位数、整十数知识的整理过程，体验分类、总结归纳的数学方法。情感态度与价值观：

通过整理和复习，使学生感悟知识内在联系的逻辑美，提高学生的审美意识和学习兴趣。

教学重、难点：

教学重点：

进一步理解并掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法，能够熟练地计算。

教学难点：

进一步理解计算时只有“相同数位才能相加”的道理。

教学与学法

教法：归纳整理法。

学法：综合练习法。

教学准备：

口算题课件。教学过程：

一、复习加法口算。

（1）出示口算：25+8 36+7 59+2 16+50 39+40 47+50 （2）观察：根据加数的特点，这6道题分两类（第一排是两位数加一位数，第二排是两位数加整十数）。

（3）想一想：“47+50”“59+2”怎样能很快算出得数？

（4）说一说：“47+50”先算什么？再算什么？“59+2”先算什么？

1 再算什么？

（5）学生逐一口算上面6个算式。

二、复习减法口算

(1)出示口算：46-9 82-5 65-7 97-60 62-40 58-30 （2）观察：你能像上题一样根据数字特点给这6个算式分类吗？分几类？（分两位数减整十数和两位数减一位数两类）（3）想一想： “58-30”“ 65-7”怎样能很快算出得数？

（4）说一说：“58-30”“ 65-7”的算法有什么不同？

（5）学生逐一口算上面6个算式。

三、归纳总结

（1）引导学生概括。

（2）这两部分内容概括起来，就是本单元所学习的100以内的加减法，因为100以内加减法在第三册还要学习，所以教材将本单元知识内容写成“100以内的加法和减法（一）”。教师边概括边板书：

四、综合练习（练习十九第1~5题）

（1）第1题。在表中填数。

①学生分组交流“50+36”“46—6”是怎样算的。

②集体交流时，应注意对有困难的学生给予帮助。

（2）第2题。练习方法和第1题相同。

（3）第3~4题。学生独立完成，集体订正。（注意有小括号的混合算式的运算顺序）

（4）第5题。一方面可以巩固加减法计算，另一方面也可以用它来检查学生计算能力的水平。练习时可同时计时并记录每个学生计算所用的时间，然后再评比谁的正确率高。评价学生的计算能力时，要重要关注正确率。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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