Class 1 Textbook p.28教案1

Unit 4 It’s red. （PartⅠ）

固安县牛驼镇小沙垡小学

教师：吕冰洋

教材分析: 本课是EEC三年级下册第四课第一课时，是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力.本课主要学习了orange、yellow、blue等基本颜色,并运用所学It’s…句型进行简单表述,让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去,本课内容是本单元的重点,让学生掌握基本的认读,为学习其它有关的句型打下了基础,使学生获得良好的语音基础. 学生分析: 三年级的学生天真活泼,大胆且独立,经过一段时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂用语,他们喜欢上英语课,特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣的保持在很大程度上决定了学习的效果,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己. 设计理念: 1．创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间. 2 ．以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课的活动通过画一画、玩一玩、唱一唱、说一说、猜一猜等多种形式展开的,其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣. 3．手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语，加深学生对新知识的记忆. 4．采用合作的学习方式，利用学生的信息差,通过小组间的合作，大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容. 5．设计任务，学习在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力.

教学目标：

1、让学生学会问里面的东西及问答颜色。

2、让学生学会在情境中学习和应用。

3、运用chant和情景教学，激发学生的学习热情，培养学生学习兴趣，增强学生学习的自信心。

4、培养学生在生活中应用英语的意识。

教学重点：

单词red, yellow, blue, green, white, black, orange，pink. 句子What’s in it? A hat. What color is it? It’s yellow. Put on…

教学难点：What color is it? It’s yellow. It’s a yellow hat. 教具：

多媒体课件、幻灯片、小黑板、实物。

教学过程：

Ⅰ、Greeting. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you? Ss: I’m fine, thanks. And you? T: I’m fine, too. Ⅱ、导入Introduction. T: Let’s sing a happy song. （多媒体展示歌曲《COLOR SONG》。）

Ss: OK. Who is wearing yellow today? yellow today, yellow today. Who is wearing yellow today? yellow today. Who is wearing red today? red today, red today. Who is wearing red today? red today. Who is wearing green today? green today, green today. Who is wearing green today? green today. Who is wearing blue today? blue today, blue today. Who is wearing blue today? blue today.

Who is wearing black today? black today, black today. Who is wearing black today? black today. Who is wearing white today? white today, white today. Who is wearing white today? white today. Who is wearing pink today? pink today, pink today. Who is wearing pink today? pink today. IV、New learning. (展示多媒体课件和图片，带领学生学习颜色相关单词。) Ⅲ、Review T: Look! There is a bag. Ss：（follow the teacher.）

T(摇晃书包) What’s in it? Ss:(猜的过程中复习旧知。) What is this?It is a/an....... IV、New teaching What color is it?

It’s... red blue green white black yellow pink （展示多媒体图片，带领学生认读新单词，学习所学句型。）

Ⅴ、 Let’s practice. （设计意图：在听说训练中模仿纯正的英语，在小组合作交流中熟练掌握已学习的句型，增强学生学习英语的兴趣。）

Ⅵ、Sum up. T: Today you all did a good job，I will clap for you.今天同学们学的都很好,我为你们鼓掌祝贺。

Ss:Ok. VI、Homework. T: Today’s homework is : 1、Do a survey:Find the colors in our daily life. 2、Use the colors you like to draw a picture. 3、Preview next part. （设计意图：作业体现了英语学习的策略：听说读写坚固，让学生从心里重视和喜欢英语。）

VII、Ending. T: Ok，now，class over.Goodbye everyone! Ss: Goodbye,teacher! 板书设计

Unit4 It’s red. What color is it?

It’s... yellow red green blue black white pink orange