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7.复习教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：7.复习教案设计范例

正文

教学内容复习

主备课人

单元课时

总课时数

授课时间

1、1、让学生熟练掌握十几减几的计算方法，并能正确地计算。让每一个学生都经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律。

教学目标

2、2、让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3、3、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

重点

熟练掌握十几减几的计算方法，并能正确地计算。

难点

熟练掌握十几减几的计算。

教学准备

小黑板

教学过程：

一、创设情境

：

二次修改

添加：让学生师：小朋友们，今天在上课之前，我给大家介绍一位好朋友—说说自己这—小鸭。今天，小鸭也来到了我们的课堂，它想请小朋友帮它一个忙，段时间学的不知道你们愿意吗?(教师出示小黑板)学生独立完成，后集体反馈

二．巩固练习

1．课本第13页的第2题。

师：)同学们，这是一张关于十几减几退位减法的表格，请你们认真观察第一列，你发现了一个什么规律?可以在小组内讨论讨论。讨论后，请你们来说说看，看哪个小组说得最好。

学生以小组为单位展开讨论，教师要参与到学生活动中，给予必要的指导。

师：好，哪个小组愿意先来说说你们讨论的结果? 生：第一列全都是减9。

生：第一个数是11、12、13…一直到18，也就是第一个数每次都多了1。师：哦，小明友们观察真仔细，那下面再请同学们横着看，你又发现了什么? 生：我发现了第一个数都不变，第二个数每次都少了1。

数学知识。

师：既然小朋友们已经找到了这张表格中的规律，那么你们能

将它补充完整吗?请同学们以小组为单位，研究讨论一下怎样填写。

一会儿，我们比一比，哪个小组整理得最好。

学生以小组为单位整理算式，教师要进行巡视，并予以辅导。

最后集体反馈。

师：同学们都整理好了吗?哪个小组愿意说一说，你们是怎样填

写的?

生：第一列是十几减9，第二列就是十几减8，第三列是十几减

7，第四列是十几减6，第五列是十几减5，第六列是十几减4，第七

列是十几减3，第八列是十几减2。

2．复习的第l题。

在练习的过师：请同学们认真观察第1题，你能根据这两幅图，将空格填程培养学生写完整吗? (1)学生独立做题。(2)全班反馈。

“相加算减”的方法。

3．复习的第3题。先让学生弄清题意，然后多请一些学生来说说有

联系的一些减法算式。

4．复习的第4题。

师：请小朋友认真观察一下这道题，它要小朋友做什么呢? 生：在右边框格中所写的算式要与左边这个算式的结果相同。

师：那么你还能写出这样的算式吗?学生独立完成，后集体反馈。

5．复习的第5题。学生独立完成，后全班反馈。

三、总结质疑

师：在今天的复习课上，同学们表现得很出色。不仅学会了整理十几减几的减法表，而且还发现了减法表中的奥秘。老师希望在今后的学习中，同学们都能像今天这样，做个生活中的有心人。

板书设计

复习

11-2=9 11-8=3 11-7=4

要求学生说说自己思考的过程，并要求学生找全。

资料摘要

7.复习教案设计范例