Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优秀教学设计

冀教版

六年级下册

Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday

教学分析

学生分析

通过之前的学习,同学们对本课的教学内容不难理解，关键是如何本课的重点句型进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用。在教学时,教师要通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动

,对本课知识加以强化，从而让学生更好地掌握如何询问和他人进行简单的英语交谈。

教材分析

本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。本课为本单元的第四课。本课将教授描述李明今年的夏季活动的词汇。

教学目标

(一)知识与技能目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: visit （2）学生能够认读、理解并运用下列句子：：What will you do for the summer holiday? （二）情感态度目标

学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事物。

教学重难点

1. 教学重点

学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

2. 教学难点

对自己喜爱的活动进行理解和运用。

教学准备

多媒体、

卡片

教学过程

Step 1 Warming up 1. Greeting 2. Sing a song:

Oh summer’s coming!

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【设计意图】随音乐唱唱，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。

Step 2 Presentation 1.Free Talk

T: oh, summer is coming soon, Jenny is very happy, why? (呈现图片帮助学生回忆)

S1: Because she likes to swim. S2:….. 2.Guess and Answer

T: Li Ming is very happy, too. Why? (播放Li Ming说的话) S1: Because he will feel happy to see China again. T: So Jenny says…. S: Danny and I will miss you. We will call you. T: What will Li Ming do at home? S1: He will watch TV at home. S2: He will play at home. T: Listen! (播放录音) T: So, Li Ming will say …...(引导学生说句子) Step 3 Practice

T: We know Jenny and Li Ming will have a good summer holiday. I will have a good summer holiday, too. Can you guess what will I do this summer? (同时呈现课件) What will you do this summer? Step 5 Homework

Share your summertime with your friends .You can write something about your summertime.

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