Lesson 3 Fish and Birds优秀说课稿

《Fish and Birds》教学设计

一、教学内容：义务教育冀教版小学英语三年级下册第三课Fish and Birds 二、教材分析：

本课是冀教版小学英语三年级下册Unit 1 Animals on the Farm中的一课。本单元主要围绕农场上的动物展开动物单词和简单句型的教学。在第三课之前，第二课已经学习了Is it a …的一般疑问句以及肯定和否定的回答。本课在学习两种新动物的基础上学习如何描述和询问本领。

三、学情分析：

学生处于三年级下学期，刚接触英语半年时间，词汇量还很有限，且位于农村的孩子接触英语环境机会很少，而且生活背景造成孩子只能在学校中获取英语学习的机会，如何在生活中运用所学成为难点。

四、教学目标：

1.

能听说认读单词 fish bird. 2.

能运用Can you….? Yes, I can./ No, I can’t. 进行简单会话。 3. 能在日常生活中用英语介绍动物及其能力。

4. 情感目标：通过谈论各自的所能培养学生提高各方面能力的积极性。

五、教学重点、难点：

重点：重点词汇为：fish, bird的听说读写运用，重点句式为用can 提问及表达能力。

难点：如何熟练运用can句式。

六、教学过程：

1. Class Opening : a.Greetings b.Lead-in T:一些小动物想和我们做一些游戏。Let’us listen what is this.(放出幻灯片，学生猜是哪种动物,并用It’s a …来回答) T：Let’s do the chant. T:我们今天学习两种新动物lesson 3 Fish and Birds。

【设计意图：由两个游戏导入，既复习了上课的知识，引起了学生说英语

的兴趣，又导入了新课。】

2.New words：

a.

Let’s see some pictures first.

（课件出示鱼的照片）

学生说出“鱼”。How to say it in English？

（课件出示fish）

练习fish 的单词拼写和chant. 那么多只鱼怎么说呢？我们学过复数的动物加s，但是鱼是一个特殊的词，fish 的复数还是原来形式。

这些小鱼在做什么？They are swimming. (课件出示swim) 练习swim的拼写和动作。

用同样的方式学习 bird birds fly 【设计意图：由动物照片引入新单词的学习，可以极大的激发学生学习的兴趣，通过大量的跟读单词练习单词的读法】

b.What can you do? （课件出示跳舞）

学习跳舞的单词dance。

同样的方式学习sing c.Game: I do, you guess. 【设计意图：用做动作和做游戏的方式学习、练习，能让学生在学中玩、玩中学，可是帮助学生记忆。】

3.Dialogue learning：

a. 幻灯片放出一个鱼游的图片，学习句子fish can swim. 练习跟读Fish can swim. 学习单词can (会，能) 同样的方式学习Birds can fly. 引导学生说出 I can dance. I can sing. 图片练习I can…

【设计意图：在学习单词之后教学生如何自己思考句型，帮助练习学生的思维能力】

b.老师戴上小鱼的头饰

T：The fish says : I can swim. 现在小鱼来和你们比一比了。

Can you swim? 你们怎样回答？

如果你会游泳，可以回答：Yes，I can. 不会游泳的话，可以回答：No, I can’t. 老师戴上小鸟的头饰

T：The bird says : I can fly. 现在小鸟来和你们比一比了。

Can you fly? 你们怎样回答？

如果你会飞，可以回答：Yes，I can. 我们都不会飞，所以可以回答：No, I can’t. 同样的方式练习学习 dance，sing

c.四张动作的图片（swim fly dance sing）复习句型

I can…

Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. 用pair work, 指哪说哪，我问你答的不同方式不断练习句型。

【设计意图：通过学生们喜欢的代入情景的方式来学习，学生们更易接受新知识，并用快速反应的方式复习句型并学习新单词。】

4.Read and Practice：

学生跟读书上的课文和chant 5.作业布置：

今天的作业是

a.做一个小调查，填写表格。

b.用今天学习的句型练习对话。 七、板书设计：

Lesson 3 Fish and Birdss Fish bird swim fly dance sing

Fish can swim. Birds can fly. I can dance. Can you dance? Yes, I can. No, I can’t. 八、教学反思：

在本次教学中，学生们通过图片展示，创设情景会话操练学会了本课的生词和句型。让学生在学中玩，在玩中学，让教材内容真正走进学生的生活，不仅在学教材，而且在用教材。

西安庄小学

刘杰