3 钓鱼教学设计(教案)｜教案在线预览

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《钓鱼》第二课时教学设计【教学目标】 1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。 2、有感情地朗读课文。 3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。【教学重点】理解课文内容，体会人物情感的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 钓鱼

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2018-04-26 09:42:00

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学校：阳明镇第二小学

3 钓鱼教学设计(教案)

未知

2018-04-26 09:42:00

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关键词：3 钓鱼教学设计(教案)

正文

《钓鱼》第二课时教学设计

【教学目标】

1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。

2、有感情地朗读课文。

3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、

距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。

【教学重点】

理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

【教学难点】

联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1、复习字词。

2、整体感知课文：读到这个题目你想了解什么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？……）

二、学习新课

1、

阅读思考：文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。

2、指导与交流。

（1）读出文中描写钓鱼到放鱼及“我”的情感变化的句子？

（学生说完，课件显示有关语句）

（2）谈谈如果是你钓到了这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。

3、读课文4-9自然段，找出父亲的儿子对话的语句，分角色朗读。

4、

阅读思考：我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？

5、合作交流（一）：父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？

5、作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？

（学生回答完，课件出示）

6、合作交流（一）在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼这“鱼”分别指的是什么？

7、三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。“永久的回忆”和“终生的启示”指的是什么？

三、反馈与检测

1.本文采用了（）的手法，通过写钓鱼这件事，让我懂得了（）。

2.用恰当的关联词语把下面各组中的两句话合成一句话。

1、没有人看到我们。父亲还是要我把鱼放回湖中。

（）。

2、我从小受到严格的教育。我成为一名著名的建筑设计师。

（）

四、拓展

在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？

比如：

在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……

在学校：考试，老师多给了分数，你……

选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……

在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……

回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……

板书：

钓鱼

放鱼

启示

关于本教案的常见问题

Q：3 钓鱼教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 钓鱼教学设计(教案)