因数中间或末尾有0的乘法优质课教案推荐｜教案在线预览

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《因数中间有零的乘法》教学设计盂县第三实验小学张红英教学目标：知识技能：1.学生理解0和任何数相乘都得0的算理。掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。2.理解一个因数中间有0的乘法的算理，并能正确地进行计算。过程与方法：1.结合具体情境，引导学生领悟新知，归纳出有关0的乘法的结论。2.通过多样化

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-07 17:04:00

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学校：盂县第三实验小学

因数中间或末尾有0的乘法优质课教案推荐

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优质课教案推荐

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《因数中间有零的乘法》教学设计

盂县第三实验小学张红英

教学目标：

知识技能：

1.学生理解0和任何数相乘都得0的算理。掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。

2.理解一个因数中间有0的乘法的算理，并能正确地进行计算。

过程与方法：

1.结合具体情境，引导学生领悟新知，归纳出有关0的乘法的结论。

2.通过多样化的算法探究，使学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法，并能正确计算。

情感态度：

1.通过具体的生活情境，使学生体会到数学来源于生活，并应用于生活。

2.通过合作学习、主动探究等活动，培养学生初步的迁移推理能力。

教学重点：

明确0和任何数相乘都得0的算理，掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。

教学难点：

掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。

教学过程

一、复习旧知，做好铺垫

1、列竖式计算，回顾算理

123×3 368×3 2、说一说多位数乘一位数的笔算方法。

多位数乘一位数，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的数相乘的积满几十，就要向前一位进几

3、上节课我们学习了关于“0”的运算，同学们，0+任何数=（）

任何数-0=（） 0×任何数=（） 0在我们的生活中随处可见，它非常调皮，有时候它会跑到数字的中间，有时候它会跑到数字的末尾，今天我们就学习因数中间有零的乘法，（板书课题）

二、新知讲解

共同探究

课件出示教材67页例5。

（1）从这幅情景图中你能得到哪些数学信息？

（2）引导学生列出算式。

（3）这道题中的多位数有一个特点，你们发现了吗？（多位数的中间有0）

2.自主学习

小组讨论，交流汇报。

3.展示交流

（1）604×8 （2）多位数的中间有0，

列竖式计算。

想一想：积十位上的3是怎么得来的？

三、巩固练习：

第一关：210×3 109×8 607×4 804×5 通过以上计算，想一想：计算一个因数中间有0的乘法时要注意什么？

不管因数中间是否有0，都要用一位数依次去乘多位数每一个数位上的数；当个位上的数相乘的积不满十不需要进位时，积的十位上用0占位

第二关：判断对错

501 106 504 × 3 × 5 × 2 ———— ———— ————

153 5030 108 挑战自我

409×4= 205×4=

306×3= 103×2=

403×3= 604×6=

708×5= 907×2=

四、这节课你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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