11 小树死因调查报告第一课时教学设计

四年级语文S版下册《小树死因调查报告》教学设计

执教者：

大麻中心小学

刘瑞如

【内容简析】

这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。最后提出建议：应采取相应措施来保护绿化成果。

【教学目的】

1．知识与技能：

（1）理解调查报告中各个部分写的是什么，它们之间有什么联系。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法：

（1）通过学习课文，体会调查报告的意义，初步形成研究调查的概念。

（2）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

3．情感态度与价值观：

（1）通过本课教学，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

（2）体会调查研究必须具备严肃认真的科学态度，初步形成研究调查的概念。

【重点难点】

1、了解小树的死因。

2、理清调查报告各部分的联系。

【教具准备】

课件、图片等。

【教学时间】

两课时。

（第一课时略）

【教学过程】

第二课时

一、复习旧知，导入新课

师：同学们，上节课我们学习第11课《小树死因调查报告》，初步感知了课文，现在我们一起去复习一下吧！

1、复习调查报告的含义。

（人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料。）

2、调查报告中写了哪几部分的内容？

（调查报告先介绍原因，接着开展调查，再进行分析，然后得出结论，最后提出建议。）

3、小作者写调查报告的原因是什么？并指导朗读“奇怪”的语气。

二、学习课文

（师：接下来，作者行动起来，准备开展调查，解决他心中的疑惑。让我们一起去看看吧！）

（一）学习“调查”部分。

自由朗读“调查”部分，小组内合作学习，讨论：

1、作者用了哪些方法对小树的死因进行调查？在文中用“——”划出来。

步量法、统计法、画图、拍照

2、划出表示数字的词语，你认为它有什么作用？在文中用“~~~~”划出来。

列数字，使调查结果更具说服力。

3、调查过程中，作者有什么发现？在文中用“===”划出来。

死树大多集中在马路边的集贸市场。

4、图示成活率及死亡率，通过强烈的对比感受到什么？

（小作者可真是认真、仔细地调查，接着他又进行了分析。）

（二）学习“分析”部分。

1、男女分组读，思考：这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？

（1）指名回答。

（2）你能给“既……又……”换关联词，保持意思不变吗？

（3）“并且”是什么意思？你能换一个词吗？用“并且”说一句话。

2、而实际却比正常情况多死亡了三十三棵，这说明什么？

小树是非正常死亡的

3、小树生长的不利因素是什么？

4、用“虽然……但……”说一句话。

（小作者经过认真的调查和分析，他就要把心中的疑惑解开了，他得出了重要的结论。）

（落实基础知识和基础技能

（三）学习“结论”部分。

1、说说小树非正常死亡的原因。（简要介绍写调查报告时可模仿这样的写法，并启发这些都是人为因素。）

2、观看图片，说一说：看到这样的现象，你的心情是怎样的？你会怎样来劝说并制止他们的对小树的伤害呢？

3、指名读“结论”文段，思考：

（1）作者通过调查、分析，得出了什么重要结论？

（2）你认为这样带来的后果是什么？

（四）学习“建议”部分。

1、作者提出了哪些建议？

2、除了小作者的建议，你还有什么好的建议或措施来保护绿化成果吗？

（发挥学生的创造性，让他们也提出一些保护绿化成果的建议和措施）

三、理清关系，总结全文

1、文章的各部分可以调换位置吗？为什么？

2、同学们，学习了课文，你有什么感想和收获？

（让学生畅所欲言……）

四、拓展阅读

翻开《阅读材料》，按要求阅读：

必读：《小学生环保调查报告》

选读：《小草的呼唤》、《我家的环保小故事》

五、小练笔

（播放校园环境图片，同学们，我们的校园美不美？我们该怎样从自我做起，从小事做起，来爱护我们的校园呢？）

学校是我们的家，我们是学校的主人，为了使我们生活的校园更加美丽，让我们每一个同学都为绿色校园出一份力吧！你认为我们可以做些什么？请把它写下来。

六、布置作业

1、继续完成小练笔。

2、摘抄文中的好词佳句。

【板书设计】

11.小树死因调查报告

拓展资源：

保护树木

人人有责

小学生环保调查报告

随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助力车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对

我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。

一、调查目的

1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所干净情况。

3、保持校园干净整洁。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点：

1、时间：2012年04月24日

2、地点：曹西庄小学三年级教室

3、调查人：李维权

曹月华

4、调查对象：三年级全体学生

三、调查经过

1、4月24日上午，我来到三年级教室内，准备对三年级的学生进行调查，我事先准备好

的调查问卷发了全班23位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：

简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？

简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？

简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？

简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？

五、调查结果：

1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。

2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到15位同学卫生环保意识一般，6名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。

六、调查分析：

这个出人意料的结果令我触目惊心，在这23位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

七、结论：

1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。

2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。

3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化上。

八、建议：

1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实习体会。

2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。

3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。

曹西庄小学

2012-4-26

小草的呼唤

我是一棵无名的小草，生长在一所漂亮的学校里，不管风吹雨打，酷暑寒冬，我都挺立在草坪上。那儿有花儿陪我说话，有大树为我遮风挡雨，有许多许多小朋友跟我一起长大，我过得自由自在，无忧无虑，非常快乐。可是有一天，悲剧开始上演了。记得那一天是玉兰花姐姐的生日，玉兰花姐姐叫我通知兄弟姐妹们参加她的生日聚会。

我马上穿上新衣服，拿上请柬，推上自行车，出发喽！我一边高兴地唱着歌，一边欣赏着美丽的校园，到各小区里分发请柬。

在回家的路上，不幸的事情发生了。一个小朋友把一只装得满满的垃圾袋重重地摔到了我的头上。顿时，我眼前一黑，晕倒了，自行车也摔得远远的。玉兰花姐姐生日聚会开始了，可是玉兰花姐姐在聚会上怎么也找不到我的影子，很着急，于是便叫兄弟姐妹们分头去找我。过了一会儿，一位哥哥终于在垃圾袋旁找到了我，便马上把我送到了医院……我终于醒了过来，大家都松了口气。可是玉兰花姐姐的生日聚会就这样不欢而散了。

小朋友，请不要乱扔垃圾，不要为了一时的省力，而损害了别人。

我家的环保小故事

像一个鲜活的生命一样，我们生存的环境也亟需人们的珍视。因为，我们生存的地球只有一个，是她毫无保留地给予了我们生存的地盘、空间、空气和水源，而我们有时却误以为这是取之不尽、用之不竭的能源，有意无意地破坏着这一切。

当有识之士奔走相告，摇旗呐喊环保的重要性时，我们也深刻感受到一种危机感。所以我们家也特别注重环境保护。

举两个例子：

一、留一份洁净给他人。

楼道里，看到水泥地面有斑斑油迹、污渍，也常看见清洁工阿姨费力地在拖。我知道那是人们的生活垃圾袋里有污水，去扔垃圾时，带有油的脏水便一路随行。看到给别人造成的麻烦，于是，我们家厨房间特意买了带内胆的垃圾桶，并且每次都把剩菜的汤汁挤干，倒垃圾时再把垃圾袋连同内胆一齐拿出，这样我们扔垃圾时就不会像别人一样把楼道搞脏了。

二、留一份宁静给他人。

生活水平提高了，几乎家家有车了，所以小区里是车来车往，好不热闹。但是有一次早晨四五点钟时，外面的汽车为了提醒保安开门，喇叭声鸣个不停。我们在深受其害之余，才更深切体会到给别人一份宁静是多么地重要。之后，在我们开车时，尽量提醒自己不要乱摁喇叭，免得影响了他人。

环保是一件关系我们子孙后代的一件大事，我们除了自己注意保护环境外，也非常注意对孩子的教育。因为我们知道，父母是孩子的第一任老师，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。从她小的时候就从一些细节，如保护花草树木、不乱扔垃圾等方面对她进行教育，尽量在举手投足间，让孩子在潜移默化中知道保护环境的重要性。