Lesson 3 Fish and Birds优秀教学设计

教学设计

Lesson3 Fish and Birds

智雅静

课时

1课时

冀教版小学英语（三年级起始版），三年级下册

名称

基本信息

教师

所属教材

这节课是冀教版小学英语三年级下册第一单元第3课，之前学生已经学过dog/cat/等词汇。

教材分析

英语对三年级学生来说是一门新开设的课程，在此之前他们对英语很陌生，针对他们爱唱，爱游戏，爱表现的学情，教学时必须运用多种多样的教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。

学情分析

知识与技能目标

学生能听、说、读、写下列词汇：bird、fish。能听懂、理解并使用下列句式: Fish can swim. Birds can fly. Can you…? Yes,I can./No,I can’t.。

学生能唱歌谣：I Can Dance，乐于和同组同学合作完成对话。

教学目标

情感态度目标

学习策略目标

重点

学生能利用小组合作法，全身反应法实际单词，掌握句型。

能正确认读bird、fish两个单词，并在四线三格中正确书写。能听懂、理解并使用下列句式: Can you…? Yes,I can./No,I can’t.。

（1）学生能根据实际情况回答语句。（2）单词的教学。

教学重难点

难点

教具

PPT课件，单词卡片，调查表

教学活动

教学环节

教师活动

及时间安排

Step 1 ClassOpening and review 开始上课和复习3分钟

自由会话，促进语言运用能力的和老师互动，相互提高 问候。

在这个环节我先与学生进行朋友式的会话。Hello ! Good morning Boys and girls. My name isElla . What is your name? Nice to meet you.

一个微笑、一个问候、一个简单的弯腰握手动作，缩短了师生间的距离。在这种宽松的氛围中，每个学生都敢于和乐于开口说英语，个个抢着与老师握手，学习热情就特别高涨。提高了“导”的艺术。 PPT的图片多样化。吸引学生注意力。

学生活动

设计意图

Step 2 Introduce 导入12分钟

以各种丰富的PPT图片呈现，学生边读边做动作，依次学习单词fish、swim、Fish can swim、bird/birds、fly、Birds can fly.

1、

学生配合老师猜出fish、swim等单词并学习发音。

2、

学生边做动作边读单词。

1、机械操练

“Look and Guess”看口形、猜单词：老师不出声说单词，学生猜是什么单词。

Step 3 2、学生齐读课文、分角色朗读课文第二部分对话。

Practice 3、让学生模仿动物做动作，其他学生猜单词，说句子。。 练习22分钟

4、做耳语传话游戏：老师将单词传给每组的第一个学生，由第一个学生小声往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他大声说出来，哪个小组最先正确无误说出来，那个小组获得一个奖品。

5、填写表格：前一位同学问后1、

根据口型猜单词。

2、

齐读课文，分角色读课文。

3、

根据动作说句子。

4、

做游戏。

5、

填表格。

2设计理念：帮助学生熟悉课文。

3设计理念：加深对单词句型的理解，给学生自我展示的机会。

4设计理念：用游戏的教学方法可激发学生兴趣。

5设计理念: 学生提问，学生回答，练习新知。

一位同学：Can you…?后一位同学回答：Yes,I can./No,I can’t. Step 4 Class Closing 结束课堂教学3分钟

课堂总结，总体评价：

这节课你学会了什么？最后布置家庭作业：把今天学习的单词和句子读给爸爸妈妈听。

复习，巩固新知。

板书

Fish can swim. Birds can fly. Can you…? Yes,I can./No,I can’t.