统计精品学案

人教版三年级数学下册《统计》教学设计木头凳明德小学董占利

第一课时简单的数据分析(1)

教学内容第38页例1

教学目标

1、使学生进一步了解条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。

2、初步学会制作横向的条形统计图。

3、能正确分析条形统计图,培养学生观察、分析和动手操作的能力。

教学重点

会看两种统计图。

教学难点

起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。

教学过程:

一、创设情境

上星期我们大家去春游的时候都去超市买了很多的东西,超市为了尽快补货就派了王经理过来调查。

(引导学生观察并理解图意)王经理调查的是什么?他问售货员上周的销售情况,售货员把上周的销售记录拿给了王经理。

为什么售货员能很快拿出上周的销售记录?你认为日常生活中随时记录有什么好处?

如果你是超市的王经理,现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况,还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法?(统计)

二、引导学生自主探索、合作交流。

这是售货员给王经理的统计表(出示统计表让学生观察)说说统计图给了我们什么数学信息?

(2003年6月3——9日某超市四种品牌矿泉水的销售情况。A 品牌矿泉水销售量是30箱,B品牌矿泉水销售量是45箱,C品牌矿泉水销售量是25箱,D品牌矿泉水销售量是10箱。为了便于比较哪种品牌的矿泉水销售量好,可根据统计表制成条形统计图。)

1、出示纵向条形统计图,让学生先观察。

2、它的横轴表示什么?(矿泉水的不同品牌)纵轴表示什么? (矿泉水的销售数量)

3、根据统计表,你能完成下面这份统计图吗?(学生动手完成,并展示说明如何完成统计图。)

4、提问:如果用横轴代表矿泉水的销售量,用纵轴代表矿泉水不同的品牌,该怎样设计这样的统计图?

5、小组合作学习

6、小组汇报

7、出示规范的横向条形统计图让学生完成。

你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么?(观察横向条形统计图,知道每一格代表5箱矿泉水。B品牌矿泉水卖了45

箱,5箱为一格,应涂满9格;C品牌矿泉水卖了25箱,5箱为一格,应涂满5格;D品牌矿泉水卖了10箱,5箱为一格,应涂满2格) 8、观察横向条形统计图,讨论:如果下周要进货,哪种品牌的矿泉水应该少进些?哪种品牌的矿泉水应该多进些?你能说说理由吗?

三、引导学生进行小结

在前几个学期,我们已经学会了收集数据和整理数据的方法,会用统计表和条形统计图来表示统计的结果,我们的生活离不开统计。今天我们学习了横向条形统计图,知道了横向条形统计图和纵向条形统计图的原理完全相同,只是有时为了版面安排的需要,把横轴和纵轴的位置进行对换,条形的方向也相应发生变化。

四、巩固练

课本40页第一、第四题

五、全课小结。

今天我们一起学习了什么?你有什么收获?