1.四则运算（通用）第一课时导学案｜教案在线预览

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解决问题(例5)教学设计教学内容:四年级下册第一单元P10例5教学目标:1.情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。2.在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。教学重、难点:教学重点:发展应用意识,运用所学知识解

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.四则运算（通用）

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2018-04-08 10:16:00

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学校：重庆市钢城实验学校

1.四则运算（通用）第一课时导学案

未知

2018-04-08 10:16:00

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关键词：1.四则运算（通用）第一课时导学案

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解决问题(例5)教学设计

教学内容:

四年级下册第一单元P10例5

教学目标:

1.情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。

2.在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。

教学重、难点:

教学重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。

教学难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。

教学准备:课件

教学过程

一、创设情境,导入新课

师:小朋友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好吗?

二、主动探索,解决问题

出示例5:课件出示情境图:

1、理解题意

师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢?

要解决的问题是什么?

出示问题:怎样租船最省钱?

2、分析与解决问题

提问:你能解决这个问题吗?写出你的思考过程。

学生独立列式解答

小组内交流解题思路

全班展示汇报:说解题思路

生:32÷6=5(条)……2(人)

5条大船,1条小船:

30×5+24×1=174(元)

思考:租5条大船,1条小船,小船会空出2个座位。如果不空座位,会不会更省钱?

生:4条大船:30×4=120(元)

2条小船:24×2=48(元)

120+48=168

同桌互说解决方法。

3.回顾与反思:

提问:我们是怎么解决这个问题的呢?(先假设,再调整)

解决这类问题需要我们注意什么呢?

(先要考虑租哪种船便宜,还要考虑没有空位是不是更省钱)

三、巩固练习

1、练习三第4题

学生独立解答,汇报时说说解题思路

2、练习三第5题

学生独立思考,再解答

汇报时说解题思路。

四、全课总结

这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.四则运算（通用）第一课时导学案