快乐成长教学创新设计

小学数学北师大版三年级下册《数据的整理和表示——快乐成长》教学设计

设计说明

本节课是在学生已经学习了用点线图整理和表示数据的基础上进行教学的,让学生进一步体验数据的收集、整理和分析的过程,并继续学习用画点线图的方法整理数据。基于以上安排,本节课作了如下设计。

1.充分发挥学生的主体地位,让学生自己经历知识形成的过程。

通过前面的学习,学生已经具有了用点线图整理和表示数据的意识,也形成了基本的统计数据的能力,所以在整个教学过程中,始终以学生为主体,放手让学生在与小组成员的合作中探究解决问题的方法。

2.提高学生阅读图表、获取信息的能力。

通过演示将统计表中的数据用画点线图的方法整理的过程,引导学生感悟在统计表中直接观察不容易找出“还能够买半价票的人数”,所以应该整理这些数据,使其更便于观察。最后分析点线图中的数据,获得更多的信息,培养学生将获得的信息应用于生活的意识。

教学目标

1.知识目标:借助有趣真实的情景, 让学生经历数据的收集和整理过程,会用画点线图的方法整理数据。

2.能力目标:能根据数据整理结果提出问题、分析问题、解决问题,培养学生将获得的信息应用于生活的意识。

3.情感目标: 激发学生参与数据收集和整理的兴趣,体验统计在现实生活中的应用,培养学生的统计意识。在整理数据的过程中,初步养成认真仔细的良好习惯。

学情分析

学生掌握简单的统计过程,并能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能进行简单的分析。

重点难点

教学重点:

掌握简单的数据收集和整理方法,根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

教学难点:

会对统计图或统计表中的数据进行简单的分析。

教学过程

一、谈话导入(4分钟)

师:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120~150厘米。(课件出示)

身高在120厘米以下不需要买票,在120——150厘米之间需要买半价票,而超过150厘米就要买成人票。半价票以及我们现在享受的营养午餐等等,这些政策体现的是国家对我们儿童的关心,是希望同学们能健健康康,快乐成长。

(板书课题:快乐成长)

师:你的身高是不是属于这个范围?如果今年暑假去旅游,你需要买票吗?

生自由回答。

师:淘气班的同学暑假也想去游玩,要知道他们班有多少名同学还能够买半价票,先要干什么?

(板书:数据收集)

设计意图:教学必须从学生已有的经验和感兴趣的情境开始。在学习新课之前,针对学习内容创设暑假旅游买票这一情境,既能激发学生的学习兴趣,又能使学生对所学内容有初步的了解。

二、探究新知(17分钟)

1.找一找,并整理数据。(10分钟)

师: 这是淘气收集的他们班同学身高情况。

(课件出示:淘气班同学的身高情况)

师:从这张统计表中,你能看出淘气班有多少名同学需要买半票吗?请同桌交流一下,并说说你是怎么找的?

学生讨论后自由汇报。

师:同学们观察得真细心,但是这样一组一组地找很容易丢数,笑笑也想出了一个办法来进行数据的整理,就是我们前面学习过的用画点线图的方法。(板书:数据整理——画图法) (课件出示笑笑表示的方法)

师:笑笑只画出了第一小组同学的身高,你能接着画出全班同学的身高吗?注意不要重复,不要遗漏。

学生独自完成,然后汇报展示。

2.想一想,分析数据。(7分钟)

师:能看出全班有多少同学可以买半价票吗?

师:观察点线图,你还能看出哪些信息?和你的同桌交流一下。

学生自由说一说。

预设

生1:我能快速地看出这个班里最高和最矮的身高分别是156厘米和120厘米。

生2:我知道了这个班同学的身高在140厘米左右的比较多。

生3:我可以快速地看出淘气班的36名同学中,只有2名同学的身高超过150厘米,所以有34名同学还能够买半价票。

设计意图:渗透灵活使用符号来表示数量的数学思想。让学生自己经历知识形成的过程,让学生明确需要通过整理淘气班同学的身高数据,才能更快地知道他们班有多少名同学还能够买半价票,引导学生在对数据的观察过程中,培养学生的数据分析观念。

师小结:同学们真棒!不仅统计了淘气班同学买半票的情况,还学会了如何分析数据。(板书:数据分析)

三、课堂练习(6分钟)

1.六一儿童节快到了,我们调查一下同学们最喜爱的节目。(课件出示练习题)

师:和同桌说说准备怎样调查,怎样记录。

引导学生对数据进行简单分析。

2.学生饮食情况调查。(课件出示练习题)

体会记录方法,引导学生对数据进行简单分析。

四、完成“练一练”第2题。(11分钟)(课件出示“练一练”第2题)

1.学生独立完成(1)、(2)、(3)小题。

2.给学生提供一定的时间和空间让他们说明各自的想法,通过交流让学生感受到保证充足睡眠是必要的。

3.调查本班学生睡眠时间,鼓励学生结合自己的调查结果进行分析,并提出合理的建议。

与三(2)班的同学比,两个班的同学有什么不同?

你对睡眠不足的同学想说点什么?

五、课堂小结(2分钟)

通过本节课的学习,你有什么样的收获?

师总结:同学们,你们有一双善于观察的眼睛,有一个会积极思考的大脑,有认真细心的好习惯,我相信,你们能通过自己的不断努力,快乐成长,在成长的道路上会有更大的收获。

六、作业:完成“练一练”第2题。(课件出示“练一练”第2题)

1.学生先分组用列表的方法调查收集整理分析本组同学的身高。

2.与姚明入学时的身高比,你有什么发现。

板书设计:

快乐成长

数据收集

数据整理:画图法

数据分析