五认识钟表ppt专用说课稿内容.pdf

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关键词：五认识钟表ppt专用说课稿内容

正文

一、教学目标

1.通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;

2.结合生活经验总结出认识整时的方法;知道表示时间的两种形式。

二、教学重点、难点

1. 教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。

2. 教学难点:正确说出钟面上所指的整时。

三、预计教学时间:1 节

四、教学活动

(一)创设情境,诱发兴趣

1.老师播放一小段钟表的声音

师:你听到了什么声音?

生:好像是敲钟的声音。

师:我们听到的是钟表店里的声音,这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。

板书:认识钟表。

2.看主题图,感受生活中的知识应用

师:听完了音乐,我们去小红家看看。

(课件展示:时针和分针走到7点整,小女孩起床了。)

师:你看到了什么?(生回答略)

师:小红每天早上都在7时准时起床,在数学里,我们通常把7点说成7时,我们也要学习小红,遵守时间,按时起床、上学。

(二)新知学习

1.看钟面

(以两个同桌为一个单位,每人拿着课前准备好的实物小闹钟,观察、讨论。)师:刚才小朋友通过看钟,知道小红是7时起床,那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢?

2.说钟面

生:我们看到有三根针在工作,我们还知道它们叫时针、分针和秒针。

(请这一组到投影仪下指出三根针)

师:那谁能告诉大家三根针分别是怎样的?

(生回答略)……

【小结】:钟面上有12个数,(课件画面钟的12个数,时针、分针闪动。) (教师可在此时指出:那根最细最长的针叫秒针,我们今后再来好好认识它。) 3.认识整时

1. 教师在钟上拨一个时刻5时。

师:你知道这是几时吗?你是怎么看的?(生回答略)

【小结】:当长长的分针指着12,时针指着5,就是5时。

(教师贴上5时的钟面,板书:5时)

学生自拨2时、12时,分别问学生表示几时。

4.会拨整时

师:我们每天在在什么时候来到学校?请你在自己的钟上拨出。

(反馈:投影下展示操作结果。)

师:请同桌两个小朋友一个拨,另一个说出是几时;也可以一个小朋友说自己喜欢的时刻,让另一个小朋友拨一下。(反馈时可抽2对同学展示活动过程) 5.会认电子表

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