整十数加、减整十数教学目标｜教案在线预览

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整数十加、减整数十教学目标:1.让学生理解掌握整十数加、减整十数的计算方法,能比较熟练的进行计算。2.培养学生用数的观念看周围的事物的意识,和自主探究、合作交流的学习能力。3.培养学生积极探索的精神,激发对数学学习的兴趣,培养学生学好数学的信心。教学重点与难点:掌握整十数加、减整十数的计算方法并能比

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加、减整十数

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2018-04-24 10:55:00

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学校：秦皇岛市海港区海阳镇海阳小学

整十数加、减整十数教学目标

未知

2018-04-24 10:55:00

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关键词：整十数加、减整十数教学目标

正文

整数十加、减整数十

教学目标:

1.让学生理解掌握整十数加、减整十数的计算方法,能比较熟练的进行计算。

2.培养学生用数的观念看周围的事物的意识,和自主探究、合作交流的学习能力。

3.培养学生积极探索的精神,激发对数学学习的兴趣,培养学生学好数学的信心。

教学重点与难点:

掌握整十数加、减整十数的计算方法并能比较迅速地计算。

教具准备:

课件

教学过程:

一、复习导入

比比看谁算的正确

2+3 6-2 5+4 7-4 3+4 9-4 二、探究新知

1.第一环节:

将课前准备的30本新书按课本情景图形式摆好,或呈现发书情景图(课件出示)。

师:请你们先观察这些书的数量,谁能告诉老师你发现了什么?(调动气氛)

[预见] 生甲:每一摞都有10本书。

生乙:左边有10本,右边有20本。

……

师:同学们观察得都很仔细。(表扬,掌声鼓励,活跃气氛)

2.第二环节:

提出问题:

师: 谁能根据这些书的数量提出一个问题呢?

预见:生甲:这些书一共有多少本?

师:怎么列算式呢?

预见:10+20=()

别人也说说。

3.第三环节:

掌握算法,揭示课题。

师:请同学们小组合作,算一算。

师:都谁说一说是怎么算的?

教师给以重述,以便大家听懂,理解。多问几个同学,以便多得到几种方法。

教师提出想一想: 30-20= ?你是怎么算的?(课件出示)学生算后回答。

4.第四环节:

学生独立完成做一做第2题。说一说发现的规律。

3+2 4+5 6-4 7-3

30+20 40+50 60-40 70-30

整十数加、减整十数,只要把十位上的数相加减就可以了。

三、巩固训练

让学生独立完成“练习十四”2题夺红旗,然后交流对照,更正,教师巡视指导。(课件出示)

四、回顾总结

同学们,今天大家很不错,我们学会了整十加减整十的运算,希望同学们在今后实际的生活中能自觉地运用整十数的加减法。五、当堂检测:发检测题,学生独立完成;师评点。

检测题样:

《整十数加、减整十数》测试题

姓名:

1.(30分) 2+3= 5-4= 9+1=

20+30= 50-40= 90+10=

2.(54分) 50+30= 20+70= 80+20=

80-50= 90-20= 100-20=

80-30= 90-70= 100-80=

3.(16分) 1+2+3= 8-4-3=

10+20+30= 80-40-30=

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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