笔算除法教案范文｜教案在线预览

资料摘要

三年级第二单元《一位数除三位数(商是两位数且有余数)》教学设计海珠区江南大道中小学执教者:何雨驰★教学资源开发:1、教材分析:三位数除以一位数是新课标人教版版第六册第二单元笔算除法的第三课时。这节课是在学生掌握了两位数除以一位数的基础上进行的。首先教学整百数除以一位数的口算。接着引导学生利用口算的方

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

352

下载次数

更新时间

2018-04-26 22:27:00

来源学校

学校：广州市海珠区江南大道中小学

笔算除法教案范文

未知

2018-04-26 22:27:00

352

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：笔算除法教案范文

正文

三年级第二单元《一位数除三位数(商是两位数且有余数)》教学设计海珠区江南大道中小学执教者:何雨驰

★教学资源开发:

1、教材分析:

三位数除以一位数是新课标人教版版第六册第二单元笔算除法的第三课时。这节课是在学生掌握了两位数除以一位数的基础上进行的。首先教学整百数除以一位数的口算。接着引导学生利用口算的方法进行估算。在此基础上,鼓励学生尝试进行笔算,将过去掌握的两位数除以一位数的算法迁移到三位数除以一位数的笔算上来。

2、学情分析:

按照皮亚杰的儿童认知发展论,此时期儿童经常利用熟悉的经验进行思维运动。三年级学生已经掌握了两位数除以一位数的计算方法,教学中让学生在探究中多体验、交流中多总结、练习中多迁移。学法注重学生在学习过程中知识的迁移和应用。

3、教学思路的设计:

数学课堂教学是教师与学生、学生余学生之间的多边活动。因此在课堂教学中,采用恰当的教学策略,充分调动学生学习的主观能动性,使学生积极主动参与到课堂教学中来。

1、把估算与笔算有机结合起来。2、突出笔算过程。3、明确同一个问题的不同解决策略。

★教学活动过程:

板书设计:

一位数除三位数(商是两位数且有余数) 238÷6=39(页)……4(张) 39+1=40(页)

6 2 3 8

5 8

答:要插40页。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔算除法教案范文