资料摘要
集邮(教材第15~16页)1.通过回忆旧知,复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。2.通过情境导入,让学生了解集邮的艺术性;从估算入手,分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。重点:分析、总结出三位数除以一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。难点:培养学生估算的习惯。
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集邮教案教学设计导入设计
未知
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关键词：集邮教案教学设计导入设计
正文
集邮(教材第15~16页)
1.通过回忆旧知,复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。
2.通过情境导入,让学生了解集邮的艺术性;从估算入手,分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。
重点:分析、总结出三位数除以一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。
难点:培养学生估算的习惯。
多媒体课件、微课
出示课件:()里最大能填几
1.解决问题。
观看微课《集邮》
(已知有285张邮票,每页放5张,问题是求这些邮票能放多少页。)
估计一下,这些邮票大约能放多少页?
(285≈300,300÷5=60,285<300,所以285÷5的商应小于60。)
(200<285,200÷5=40,285÷5的商应大于40且小于60。)
如何用竖式计算呢?(首位上不够商1时,就看前两位。)
怎么验算:(可以用乘法验算,即看商乘除数是不是等于被除数。)
2.延伸拓展。
(课件出示教材第15页例2)
这道题怎么列式,怎么用竖式计算呢?
有余数的除法可以怎样验算?
(验算带有余数的除法算式时,用“被除数=除数×商+余数”进行检验。)小结:我们可以把商乘以除数再加上余数,看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。
3.巩固练习
课件出示课本16页第3题(竞赛活动),第5题(开放题)
通过这节课的学习,你们学了哪些内容?
1.列竖式计算的时候,最高位百位上的数比除数小,不够除,就从十位上开始,把百位数与十位数合并,按照我们学过的两位数除以一位数的方法计算;再落下个位数,与第一步的余数合并,去除以除数,也是两位数除以一位数的计算。若第一步没有余数,则直接落下个位数去除以除数,是一位数除以一位数的除法。
2.有余数除法检验时,用“被除数=除数×商+余数”进行验算。
【设计意图:多种评价方式可以让课堂内容更有人情味,更富于变化,更精彩】
集邮
285÷5=57(页)285÷8=35(页)……5(张)
答:能放57页。答:可以放满35页,还剩5张。
A类
先估一估商是几位数,再计算。
385÷7 =164÷4=522÷9=
〔考查知识点:三位数除以一位数(商是两位数)的计算方法,竖式写法;能力要求:会用竖式计算三位数除以一位数〕
B类
请你提出一个数学问题,并尝试回答。
一篇文章共522个字,小丁叔叔6分能打完,小英阿姨9分能打完。
(考查知识点:三位数除以一位数的计算方法;能力要求:会用所学知识解决实际问题)
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《集邮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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