乘法运算定律优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

乘法运算定律教学内容:教科书第34—35页例1、例2的有关内容。教学目标:1、知识目标:通过加法运算定律推出乘法交换律和乘法结合律。2、能力目标:初步学习用乘法运算定律进行简便计算,并用来解决实际问题。3、思想教育目标:培养学生观察能力、概括能力和语言表达能力。教学重、难点:通过加法运算定律推出乘法

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算定律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

433

下载次数

更新时间

2026-07-12 07:47:41

来源学校

学校：祁阳县下马渡镇睦关头完全小学

乘法运算定律优秀教案内容

未知

2026-07-12 07:47:41

433

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘法运算定律优秀教案内容

正文

乘法运算定律

教学内容:

教科书第34—35页例1、例2的有关内容。

教学目标:

1、知识目标:通过加法运算定律推出乘法交换律和乘法结合律。

2、能力目标:初步学习用乘法运算定律进行简便计算,并用来解决实际问题。

3、思想教育目标:培养学生观察能力、概括能力和语言表达能力。教学重、难点:

通过加法运算定律推出乘法交换律和乘法结合律。

初步学习用乘法运算定律进行简便计算,并用来解决实际问题。

教学准备:

教具准备:多媒体

教学过程:

(一)复习

提问:四则运算是哪四则运算?(+、-、×、÷)

加法运算定律有哪些?(加法交换律、加法结合律)什么是加法交换律?什么是加法结合律?用字母怎样表示?(学生回答)

(二)设疑激趣、探索新知

1、教师:加法有加法的交换律和加法结合律,乘法有吗?猜一猜。(生:有)

问:你认为用字母怎样表示?

生:a×b=b×a a×b×c=a×(b×c)

教师:大家光猜不行,要有科学依据。小组合作,验证字母公式是否成立。

2、汇报:

(1)交换律

生1:23×11=253 11×23=253 23×11=11×23 生2:4×7=28 7×4=28 4×7=7×4

生3:0×1=0 1×0=0 1×0=0×1,特殊例子成立,其他的就成立。

生4:4×25=25×4,4个25既可以用4×25,也可以用25×4。(2)结合律

生1:(9×3)×18=18×(3×9)

生2:(4×5)×6=4×(5×6)

生3:(0×1)×2=0×(1×2),特例行,其他的也行。

教师:不能单单举一个例子就下结论,应该举大量的例子,如果结果一样,才能下结论。

生4:(7×4)×3=7×(4×3)

生5:(80×2)×3=80×(2×3)

生6:(25×4)×20=25×(20×4)

疑义、改正:(25×4)×20=25×(4×20)

(三)全课小结

教师:通过同学们的验证得出了结论,知道乘法也有乘法交换律和乘法结合律。

问:什么是乘法的交换律?什么是乘法结合律?(学生回答) (四)练习

1、教科书37页练习六的第2题。学生独立填写,再交流。交流时,让学生说说各题分别运用了乘法的什么运算定律。

(四)2、作业:练习六的第3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘法运算定律优秀教案内容