根据给定的标准进行分类教学目标｜教案在线预览

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分类教学目标:1.经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程,体验分类的结果在不同标准下的多样性。2.会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。3.引导学生从不同角度观察和思考问题。教学重难点:重点:了解分类的含义。难点:体验分类的结果在同一标准下的一致性。教学过程:一、情景导入1、把自己的玩具分类并说

资料类型：教学教案文档

所属课文：根据给定的标准进行分类

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2018-04-26 07:30:00

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学校：桂平市大洋镇大莫小学

根据给定的标准进行分类教学目标

未知

2018-04-26 07:30:00

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关键词：根据给定的标准进行分类教学目标

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分类

教学目标:

1.经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程,体验分类的结果在不同标准下的多样性。

2.会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。

3.引导学生从不同角度观察和思考问题。

教学重难点:

重点:了解分类的含义。

难点:体验分类的结果在同一标准下的一致性。

教学过程:

一、情景导入

1、把自己的玩具分类并说出你是按什么标准分类的。

2、仔细观察课件图中的玩具是怎么摆放的。

3、你想怎么分?小组讨论,交流,汇报。

二、自主探索

1、小组内先交流自己的玩具怎么分,然后小组汇报。

2、给学生充足的时间进行交流。

小组汇报:

(1)最上面一层放着毛绒玩具。

(2)中间一层是各种玩具枪。

(3)最下面放的是玩具车。

果也属于食品,所以可以把苹果放在食品这一大类里。学生说,教师板书物品。

分类结果:

(1)数学书、铅笔、文具盒

(2)饼干、苹果、面包、冰淇淋

(3)帽子、裙子、衬衫

师:同学们把这些物品都整理好了,我们给每一类物品起个名字吧。师生一起交流。

三、课堂练习

1.练一练第1题,按腿数分一分。

(1)让学生观察图上的小动物,提出“按腿数分一分”的要求,让学生动手分一分学具,再交流分的结果。

小组汇报分类结果:

两条腿:白鹅、喜鹊、啄木鸟、

四条腿:青蛙、乌龟、小兔、

六条腿:蜜蜂、知了、蚂蚱。

(2)教师提出这些动物还可以怎样分的问题,让学生讨论。要给学生充分的发表不同想法的机会。

师:除了按动物的腿数分以外,还可以怎么分?

可能会说出下列意见:

①按有无翅膀分类:

有翅膀的:白鹅、喜鹊、啄木鸟、蜜蜂、知了、蚂蚱、

没有翅膀:青蛙、乌龟、小兔、

②按能不能飞分类:

能飞的:喜鹊、啄木鸟、蜜蜂、知了、蚂蚱、

不能飞:白鹅、青蛙、乌龟、小兔、

③按能不能给人的生活带来好处分类:

对人类有益:白鹅、喜鹊、啄木鸟、青蛙、乌龟、小兔、蜜蜂、害虫:知了、蚂蚱、

2.练一练第2题,看清要求后,学生判断并画图。

3.练一练第3题。先让学生认真观察每一组中的物品,找出不是同一类的,并说出自己判断的理由。

学生可能会做以下判断:

第一组:碗,属于餐具,不是吃的。

第二组:树,属于植物,不是动物。

第三组:马,属于动物,不是车。

第四组:小刀,太锋利,容易伤人,不能做玩具。

四、课外延伸

实践活动:

今天我们学习了分类,回家后请你做一次小主人、小帮手,把自己的卧室整理一下,或帮家人整理自己的家。相信你们在劳动中一定会有很大的收获。

关于本教案的常见问题

Q：根据给定的标准进行分类教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《根据给定的标准进行分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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