整理和复习教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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教学内容:教科书85页例1。教学目标1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣,以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学准备教具:例1情境图课件。学具:例1的彩旗、彩花、灯笼、学生跳舞图等。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-09 22:18:00

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学校：鞍山市铁西区共同小学

整理和复习教案教学设计导入设计

未知

2018-06-09 22:18:00

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关键词：整理和复习教案教学设计导入设计

正文

教学内容:教科书85页例1。

教学目标

1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。

2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。

3、培养学生探索数学问题的兴趣,以及发现和欣赏数学规律美的意识。

教学准备

教具:例1情境图课件。

学具:例1的彩旗、彩花、灯笼、学生跳舞图等。

教学重点:理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。

教学难点:能够表达发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。

教学过程

(一)激趣引入

教师出示两幅图,一幅图是有规律排列的,另一幅图杂乱无章。让学生说说哪一幅图好记忆,并说明原因。

教师归纳总结,肯定学生中有道理的解答,强调有规律拜访的图形便于记忆。(板书:找规律)

教师:有规律的事物不仅便于记忆,还能带给我们美的享受。比如节日里各种美丽的彩灯和彩旗是有规律地排列的(课件呈现例1的情境图)。

(二)新知

1、引导学生观察情境图。

这是光明小学联欢会的现场,可真热闹啊!这幅图中有什么?

学生:有彩花、彩旗、彩灯笼,还有男女同学围成圈跳舞。

教师:我们先来看彩旗,请你仔细观察一下,彩旗是怎样排列的?(此时在黑板上摆彩旗教具)

学生:彩旗是按照一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗这样的顺序重复排列的。

师接着问此学生,这里面彩旗的颜色有重复的部分吗?

学生1:黄色和红色是不停重复的。

师:现在老师把黄色和红色彩旗圈起来表示一组。谁能像我这样圈一圈?

师总结:彩色旗子是按照黄色和红色为一组重复出现的。(板书:一组,依次重复出现)

教师引导学生描述图中的规律,鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。

2、出示彩花示意图。

教师:我们一起看看彩花有什么规律?

学生1:彩花是按照红花和紫花为一组重复出现的。

教师:谁能像他一样再完整的说一说。

学生2:彩花是以红花和紫花为一组重复出现的。

教师:谁能像老师刚才那样在图上圈一圈。

学生全完后让同桌相互说一说怎样圈的。

3、出示灯笼示意图

教师:那灯笼呢?

学生:灯笼是以一盏红灯笼,两盏蓝灯笼为一组重复排列的。

教师:谁能像老师刚才那样在图上圈一圈。

学生全完后让同桌相互说一说怎样圈的。

三、巩固练习

教师:刚才我们一起认识了有规律地排列的事物,接下来让我们一起来创造规律吧!

习题1、教师(呈现85页的“做一做”):请你先想一想自己打算按怎样的规律涂色,再动笔涂一涂。

完成后找有代表性的作品用展示台展示,并让学生边展示自己的作品边给其他的同学讲解。

习题2、给每位同学发一张空白的纸,让学生自己画出喜欢的有规律地排列的事物。

四、课堂总结

教师:今天我们一起学习了有规律的事物。其实,我们生活中有许多地方会用到有规律的事物,大家课下可以去细心的寻找,找到后我们一起来分享一下。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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