认识整时课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

认识钟表(整时)教学内容:认识钟表(整时)教学目标:1、结合学生熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时的过程。2、会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。3、积极参加交流活动,感受时间与生活的紧密联系。教学重点:知道钟表在生活中的作用,会看整时,会写整时时间。教学难点:会看整时教具学具:

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-05-25 14:27:00

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学校：玉田县窝洛沽镇刘厨庄中心小学

认识整时课件配套优秀公开课教案设计

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2018-05-25 14:27:00

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关键词：认识整时课件配套优秀公开课教案设计

正文

认识钟表(整时)

教学内容:认识钟表(整时)

教学目标:1、结合学生熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时的过程。

2、会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。

3、积极参加交流活动,感受时间与生活的紧密联系。

教学重点:知道钟表在生活中的作用,会看整时,会写整时时间。

教学难点:会看整时

教具学具:课件、教具钟表

教学过程:

一、情境导入:

1、猜谜语:滴答滴答,滴答滴答……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。(打一日常用品)

学生猜谜(钟表)

提问:钟表有什么用处?

看来我们的生活和学习都离不开钟表,今天我们就来学习认识钟表。揭示课题(板书) 2、出示多种钟表图(课件图片和教具钟表)

二、探究新知:

(一)、认识钟面:

1、这些钟表的外形都各不相同,请大家仔细观察钟面,他们有什么相同的地方吗? (数字、指针)

2、有多少个数字?数字是怎么摆放的?

(12个数字,按顺序很均匀的摆放。12个数字把钟面平均分成了12个大格) 3、3、认识指针

分针:又细又长,走得快

时针:又粗又短,走得慢

(二)、认识整时:

1、钟声响起,引出春节联欢晚会的钟声。

提问:谁还记得春节联欢晚会是几点开始的吗?

(晚上8点)(8点也叫做8时)

2、出示8时的钟表,观察8时的时候分针和时针都指向几?

总结:分针指向12,时针指向8,就是8时。

3、出示两个钟表:4时、9时。让学生观察时针和分针的特点(分针没变,一直指向12,时针指向几就是几时)

4、找同学上前面试着拨一拨整时的钟表(其他同学用自己的学具钟表拨)

5、总结整时的时候钟表指针有什么规律?

(分针指向12,时针指向几就是几时。)

(三)、时间书写:

1、谁在和谁通电话?(同桌交流、讨论)

2、提问:你是怎么知道他们两个人在通电话(通电话得在同一时刻)

3、观察两个表的不同:钟表和电子表。电子表是用数字来记录时间的。

4、明确时间的两种写法:

5时10时

5:00 10:00

5、练习三个整时的钟表的两种写法。

(教师拨钟表,学生来写)

三、巩固应用:

1、连线(8页练一练的第2题)

2、看图说话(8页练一练第1题)

3、画时针(8页练一练第3题)

四、课堂总结:

提问:通过这堂课的学习你有哪些收获呢?

总结:1、认识了钟面上有12个数字和时针、分针

2、认识了整时:分针指向12,时针指向几就是几时。

3、知道了整时的两种书写方法。

五、布置课后作业

自己制作一个喜欢的钟表

板书设计:

认识钟表

钟面:12个数字分针(长)时针(短)

整时:5时10时

5:00 10:00

关于本教案的常见问题

Q：认识整时课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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