圆锥的认识教学实录｜教案在线预览

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《圆锥的认识》教学设计教学内容:教科书第31-32页的例1和“说一说”。教学目标:1.知识与能力目标:借助实物或模型,会说出圆锥的各部分名称及圆锥的特征,正确地辨认圆锥,会举例说明生活中哪些物体是圆锥形。2.过程与方法:让学生通过动手实践、合作交流认识圆锥的高,并会正确测量圆锥的高。3.情感态度与价

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2026-02-10 03:47:36

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学校：赣州市南康区十八塘乡中心小学

圆锥的认识教学实录

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关键词：圆锥的认识教学实录

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《圆锥的认识》教学设计

教学内容:教科书第31-32页的例1和“说一说”。

教学目标:

1.知识与能力目标:借助实物或模型,会说出圆锥的各部分名称及圆锥的特征,正确地辨认圆锥,会举例说明生活中哪些物体是圆锥形。

2.过程与方法:让学生通过动手实践、合作交流认识圆锥的高,并会正确测量圆锥的高。

3.情感态度与价值观:培养学生的动手操作能力、观察分析能力和一定的空间想象能力。

学情分析:六年级的学生动手操作能力、语言表达能力有所发展,所以在教学时适宜让生动手实践,主动思考,合作交流,让学生在具体情境中亲自体验感知圆锥的特征。鼓励学生主动参与、动手操作、根据具体情况想出多种测量高的方法。

教学重点:掌握圆锥的特征,及各部分名称。

教学难点:圆锥高的测量方法。

教学过程:

一、新课导入

1.学生动手操作,并想一想,说一说。

(1)以一张长方形纸板的一条边为轴旋转一周,想一想,转出的是一个什么形状?它有哪些特征?

(2)以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周,想一想,转出的是一个什么形状?

2.生活中有哪些物体是这种形状的? 引入课题,板书课题:圆锥的认识。

3.判断哪些图形是圆锥。

二、课堂探索

(一)认识圆锥的特征

1. 圆锥的基本特征

看一看,摸一摸观察一下它是由哪几部分组成的?说一说,圆锥各部分都有什么特征?(同桌讨论,全班交流)说,圆锥各部分都有什么特征?(同桌讨论,全班交流)学生一边汇报,师一边课件展示并简要板书。

(1)圆锥的这个圆面叫做底面。它是一个圆。

(2)周围的这一个曲面叫做侧面。

(3)锥尖的那一点叫做圆锥顶点。

2.圆锥侧面的展开图

3.圆锥的高

(1)它有几条高?高在哪里?(两人一组指一指,说一说。) (小组讨论、交流、汇报)

(2)课件演示:圆锥的高。

(3)判断图中标出的高哪些是正确的。

4.测量圆锥的高怎样测量圆锥的高呢?先讨论再动手操

作教师指导测量步骤:(1)先把圆锥的底面放平;(2)用一块平板水平地放在其顶点上面;(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。注意:圆锥的底面和平板都要水平地放置。三、巩固练习

1.连一连

2.分类

四、课堂总结

圆锥与圆柱有哪些相同点?(底面都是圆形,侧面都是曲面。)圆锥与圆柱有哪些不同点?

五、做一做或画一画圆锥。

板书设计:

圆锥的认识

底面一个圆形

侧面一个曲面

高有且只有一条

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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